《创新方案》2014学年高二语文配套同步课件：第一单元 表达交流1 解读时间 学习横向展开议论（新人教版必修4）.ppt

1、表达交流1解读时间学习横向展开议论专题技法指导成功例文赏析自主尝试练笔第一单元中外戏剧学习目标1.掌握议论文结构的横向模式，并进行片段训练。2.运用所学的横向展开议论的方法，进行整篇写作技能训练。一、并列式议论文结构模式规范模式一引入中心论点分论点一(独立成段)、论据一分论点二(独立成段)、论据二分论点三(独立成段)、论据三结尾规范模式二引入中心论点论据一、分论点一(独立成段)论据二、分论点二(独立成段)论据三、分论点三(独立成段)结尾规范模式三引入中心论点分论点一 论据一分论点二 论据二分论点三 论据三结尾二、并列式结构分论点的提炼与表述分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐

2、释和证明中心论点。用问题法来立意设置论点或分论点，首先是设疑，根据中心论点来提炼分论点。分论点的提炼方法种类内 涵示 例分解法 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个分论点来。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。以“理想”为话题：文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解：刻苦勤奋，是理想的阶梯；珍惜时间，是理想的阶梯；迎难而上，是理想的阶梯。种类内 涵示 例阐述法 几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。这山望着那山高新解，作者在辩证地引

3、出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。种类内 涵示 例利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。勤有三益中作者为了说明“为人当勤”这一观点，就采用了如下的平行结构：勤劳，可以有所获，免饥寒也；(创财)勤劳，可以有所劳，延寿考也；(健体)勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)种类内 涵示 例对比法 将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。以“

4、如何估价自己”为题作文，可借助此法设计分论点：正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。种类内 涵示 例因果法 在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果，或以结果作为论据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。因，就是证明论点的理由(分论点)；果，就是要证明的中心论点。即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。如谈意气一文：总人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分(并列)人有意气，才能有豁达的胸襟；人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出；人有意气，才能摧不垮，

5、压不倒，追求不泯，意志不衰。总意气，是成就人生所必需的。它是在定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。温馨提示：一、分论点提炼应注意的问题1.必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。2.必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点(分论点)。决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！二、分论点的表述应注意的问题1.扣得住所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。2.分得开分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能

6、够使作文内容更充实。3.排得顺分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人集体国家，物人。坚守自我蔚蓝的天空，白云依旧；狂怒的海浪，礁石依旧；纷扰的人群，我心依旧。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默；也许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁；抑或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心也不再永恒。面对浮躁喧嚣的社会，面对这物欲横流的人世，面对人云亦云的“从众”心理，有一种行为叫做坚守，坚守自我。它是人生的意志和智慧所在，是人立于天地之间最后一份责任所在。运用归纳引申法，提出论点。坚守自我是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然。曾经听到过

7、一句令人心灵为之一颤的话：“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉！”全世界的污油也不能玷污我们心中那片纯洁的伊甸园。在纷乱和世俗中，坚守注定着孤独，这种孤独的心境无需与人共享，只能独自品味，独自诠释，独自坚守。从“坚守自我”的作用方面提炼第一个分论点。喜欢苏东坡，因为那份“一蓑烟雨任平生”的放达与洒脱，因为他“拣尽寒枝不可栖”的超然旷达，因为他“唯愿孩儿愚且鲁”的愤世疾俗，正是因为这些，他才会如此顽强地生活和写作，他的人性光辉也因此熠熠耀眼。在充满坎坷和磨难的一生中，他坚守了自己，他的人生也在坚守中升华。坚守自我，其实就是守住那些不能放弃的追求，守住对人生价值的认可，而守住自我正是积极人生中

8、一种不可或缺的信念。运用优美的语言例举苏轼事迹论证观点。坚守自我是一种透彻人生的智慧。在人生的荣誉光环之下，我们需要坚守自我。如果说成功之前的坚守是意志的体现的话，那么成功之后的坚守则是智慧的象征。翻开厚重的中国历史，有多少始俭终奢的例子，晋武帝、李自成、洪秀全，还有建国初期的刘青山、张子善。当然还有最令人叹惋的唐玄宗，初期他励精图治，求贤若渴，创造了令后人不禁神往的“开元盛世”，然而后期他的骄奢淫逸，沉于声色，最终又让那个时代的辉煌永远只是回忆，个人的悲剧成了民族的悲剧，个人的错误成了时代的悲哀。提炼第二个分论点后举反面事例论证观点。魏征曾曰：“善始者实繁，克终者盖寡。”正是说的这样的道理。

9、他们的事实无一不验证着一个朴实的真理：始终如一地坚守自己，需要一份人生的坚守，唯其如此，才能使自己无愧于生命。引用魏征话论证观点，增强说服力。坚守自我是一种高尚的人生境界。有一个很久以前的故事，在那个知青普遍下乡的年代，他也被命运之车送到了东北蛮荒之野，在物质和精神都极度贫乏的条件下，许多人都选择了偷、抢。唯有他，坚守着道德的底线，坚守着做人的基本原则，冬天食物缺乏，他独自啃着草根，饮着冰雪。最后，当他终于得以归来的时候，有人问他为什么独自忍受，他说：“我没有忘记，我与他们不同，我是一个读过书的人。”“腹有诗书气自华”，说的并非仅仅是外在的才华，而是那种内敛的气质素养和人格，能够坚守自我确实是种难得的人生境界，它能超脱于世俗，傲然于天地之间。喜欢读书，尤其是他那执著的坚守，他甘愿做一棵守护月亮的树，甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护心灵的纯净。这也许是他为什么比普通人领悟得更多，更深的原因吧。提炼第三个分论点。运用事例虽然不典型，但分析论证有力。坚守自我，守住我们心中的天堂，人生因坚守而闪亮异常！呼应前文，结构严谨。高分理由 这篇议论文范文中的三个分论点“坚守自我是对人生理想追求不止的彰显”、“坚守自我是一种透彻人生的智慧”、“坚守自我是一种高尚的人生境界”构成了典型的横向展开议论文，结构清晰，论证严密。