2015高考语文二轮复习专题突破——实用类文本的分析与概括.doc

1、第二十三讲) 实用类文本的分析与概括(对应学生用书7981页)1. 进一步熟悉实用类文本的特点、组成要素，为高效答题提供基础保障。2. 掌握实用类文本分析、概括的方法和步骤，规范、准确地答题。常见多义成语(五)1. 短小精悍：形容人个儿矮小却精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。2. 苦心孤诣：形容尽力钻研、经营，达到别人所达不到的地步；也形容为寻求解决问题的办法而费尽心思。3. 淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻；也可指暴露的很彻底。4. 平铺直叙：一般指说话写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，贬义；也指说话写文章不加修饰，按顺序直截了当地叙述。5. 不翼而飞：一般指(东西)突然不见了；也可

2、指(言论、消息、诗文等)不待宣传就迅速传播开了。6. 匪夷所思：形容人的思想离奇；也指一般人所想象不到的。7. 寿终正寝：指老年人死在家里；也比喻事物的消亡。8. 走马观花：骑在马上看花，形容得意、愉快的心情；也用来比喻粗略的观察一下事物。9. 高山流水：比喻知己或知音；也比喻乐曲高妙。10. 不绝如缕：形容形势十分危急；也形容声音微弱而悠长。11. 龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮；后也形容书法笔势有力，灵活舒展。12. 繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节；也比喻其他繁琐多余的事项。常见文言通假字(三)1. “采”同“彩”，名词，彩色，颜色。成五采，此天子气也。2. “藏”同“脏”，名词，脏腑。末

3、至二三里，摧藏马悲哀。3. “唱”通“倡”，动词，倡导。而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法。4. “钞”同“抄”，动词，抄写。适中手自钞录。5. “雠”同“仇”，名词，仇敌，仇人。及仇雠已灭，天下已定。6. “”同“锄”，名词，锄头。櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也。7. “绌”通“黜”，动词，罢免官职。屈平既绌。8. “从”同“纵”(1) 动词，合纵，联合抗秦。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。(2) 与“横”相对。赵使平原君求救，合从于楚。9. “厝”同“措”，动词，放置。一厝朔东，一厝雍南。10. “当”通“挡”(1) 动词，抵挡，抵偿。汉亦留之以相当。(2) 动词，遮挡。垣墙周庭，以当南日。11.

4、 “得”通“德”，名词，恩惠。所识穷乏者得我钦？重点虚词“者”1. “者”是起辅助作用的代词。与一般代词不同的是，“者”不能独立充当句子成分，必须附着于其他词或短语之后，共同构成名词性结构，以指代一定的人、事、物，可在句子中充当主语、定语、宾语、中心语等。可以与“者”组合的词类较多，意义或作用也各不相同，主要有以下六种。(1) 与名词组合，复指名词或名词性主语，引出谓语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为“此人”“这个人”“的情况”等。如：李将军广者，陇西成纪人也。(李将军列传)(2) 与名词组合，复指名词或名词结构，充当动词宾语。此时“者”通常可以不译，也可视需要译为“此人”“的人(情况

5、)”等。例如：齐人有冯谖者，贫乏不能自存。(冯谖客孟尝君)(3) 与数量词组合，表示数量的种类。可译为“种”“样”“类”“方面”等，也可不译。如：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(季氏将伐颛臾)(4) 与时间词组合，表示一定的时间范围，可译为“的时候”等。如：昔者先王以为东蒙主。(季氏将伐颛臾)(5) 与形容词或形容词短语组合，将原有的形容词或形容词性短语变成名词性结构，可酌情译为“的”“的人(或情况、东西、事情等)”。如：夫物不产于秦，可宝者多。(谏逐客书)(6) 与动词或动词短语组合，将原有的动词或动词性短语变为名词性结构，也可酌情译为“的”“的人(或情况、东西、事情等)”。如：秦时为将，逐得

6、燕太子丹者也。(李将军列传)2. “者”字结构有一类是提示或强调结果，以引出对缘由的解释，此时可译为“的原因”等。如：而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳。(庄子秋水)常见易考的名言名句(二十二)1. 不塞不流，不止不行。 (唐韩愈原道)2. 大凡物不得其平则鸣。(唐韩愈送孟东野序)3. 蚍蜉撼大树，可笑不自量。 (唐韩愈调张籍)4. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 (唐韩愈初春小雨)5. 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。(唐韩愈左迁至蓝关示孙湘)6. 业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)7. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词)8. 旧时王谢堂前燕，飞入

7、寻常百姓家。 (唐刘禹锡乌衣巷)9. 沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢)10. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 (唐刘禹锡竹枝)写作素材感动中国十大人物评选(古代)(二)二、 苏武：茫茫大漠中最坚韧的守望者【获奖名片】坚韧守望【评价】1. 十九年如一日，他牧羊于大漠，孤独与寂寞伴他左右，但他从没想过屈服。富贵对于他恰似过眼云烟，忠心对于他才是永恒无限。他是真正的爱国主义者！2. 时间没有磨灭他的气节，孤独没有打败他的信念。他用七千多个日日夜夜铸造了一段不朽，他用心中对祖国的忠诚激励了无数后人。【颁奖词】持一支旌节，心怀大汉于茫茫大漠；扶一阵驼铃，游走于沙漠败草之中。在

8、漫天风雪中且行且歌的牧羊人，用勇气，用执着书写了一段流传千古的悲歌。你的忠心成为高山雪莲那执着而圣洁的守望。【事迹】面对大汉与匈奴关系日益紧张的形势，汉朝派苏武出使匈奴。从虞常谋反私会张胜，到虞常兵变失败，毫不知情的苏武硬是被牵扯进去。但他为不失气节、不玷辱使命选择自刎。被救活后，卫律的威逼利诱都不能改变他的信念。在大窑中嚼着雪同毡毛一起吞下充饥。在北海边，他牧着等待生小羊的羝羊，没有粮食。他取野鼠所储存的果实充饥，但手中日夜拿着汉廷的符节，即使节上的牦牛毛全部脱落也没有放下。他对大汉的忠贞令人感动，终于在被扣押十九年后，须发尽白地回到大汉。1. 阅读积累不足，缺少从文本的实际出发的意识。2.

9、 缺少认知、整合的基本手段，分析、概括不到位、不周全。,一) 熟悉实用类文本的特点这里重点介绍实用类文本中人物传记与新闻的特点。优秀的传记作品往往是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合。 真实性，传记的真实首先是必须以真人真事为依据再现历史、再现人物。 艺术性，传记文学要运用多样的艺术手法来刻画人物，人物塑造力求个性化、形象化。传记文学主要是写人的，所以它要求刻画出人物鲜明的个性，塑造栩栩如生的人物形象，它常用白描等手法刻画人物。 概括性，由于受材料、篇幅的限制，不可能表现人物一生完整的经历、事迹，往往通过典型的事例，以小见大，来表现人物性格某一方面或某几方面，因而

10、传记一般要求选材精当、高度概括。 通俗性，形式表达简明易懂，容易被读者接受，语言风格多样化，有时简明、平实、朴素，有时生动活泼、文雅诙谐，富于文学色彩。新闻的特点： 及时性，报道必须迅速及时； 真实性，所报道的事件必须是真实的，不允许任何虚构和夸大； 简明性，要简明、扼要地报道出事实。,二) 掌握文本分析、概括的方法这里的“分析、概括”，包含分析、概括文章的结构，文本所用手法，作者的观点、态度。文章的结构，实际是文章段落之间和段落内部的组合关系。分析文章的结构，实际是要求分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。一般来说，段落之间的过渡句，段落内部表示顺序、先后关系、逻辑关系的语句是

11、划分结构、把握思路的依据。文本所用手法，主要指的是作品所用的表现手法，这方面与文学作品的手法分析相同。所谓的观点态度，是指在文章中表现出来的作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或厌恶，或冷静或热情，带有鲜明的作者个人色彩。分析、概括作者在文中的观点态度，要注意如下两个问题。 要着眼于全文，不能只盯住局部。 要把握关键句子的意思，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，有助于正确地分析概括。答题时，要特别注意以下三点。 紧扣要求，不可泛泛而谈。 要点要齐全。 推敲用语，力求用语准确、简明、规范。(2014广东卷)阅读下面的文章，完成题目。罗哲文(19242012)，

12、中国古建筑学家。下面是中央电视台大家栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。主持人在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？罗哲文从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么的。主持人著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？罗哲文他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中

13、国式又要新创造。他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。主持人2003年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这样的高年龄做这样的事？罗哲文我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起我就想亲自来看一看到底是怎么回事。主持人考察这段长城有什么特

14、别的意义吗？罗哲文这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。主持人到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？罗哲文我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。主持人实地考察中，

15、您有没有遇到过危险？罗哲文遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了。主持人现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。罗哲文这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。主持人对于年青一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？罗哲文我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建筑的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本功

16、年轻人要学的不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。主持人在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？罗哲文最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是材料，可是现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。主持人您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？罗哲文建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样，外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所以文物的

17、价值就在于它是历史的见证。(有删改)1. 概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。【答案】过程： 几十年前从书上了解到从玉门关到库尔勒的这段长城跟玉门关以东的长城不一样； 2003年，罗哲文先生在80岁高龄的时候穿越了罗布泊去考察和寻访汉长城； 探寻过程中遇到过很多危险； 考察和探寻长城60多年，去过一百多次。结论：长城是中国最早的对外开放的见证；长城是为了保护丝绸之路的畅通。【解析】本题考查筛选信息和分析归纳内容要点的能力。解答时应先找出罗哲文先生研究汉长城的过程和结论的语句，根据主持人与他的对话中的提示性词语加以概括即可。2. 在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？【答案】 新建筑一定要中国

18、式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。 必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。 要重视技术的传承，特别是工艺的传承。 要重视材料问题。【解析】本题考查筛选、整合、概括文中信息的能力。解答时可从主持人和罗哲文的对话中，找出与“古建筑保护”相关的语句，直接提取或概括即可。3. 访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。【答案】 中国古建筑学家、一代大师。 爱好做手工。从小就喜欢做手工、画画之类。 讲信用、有责任感。牢记梁思成先生文物保护的嘱托。 具有执着的探寻精神。考查和探寻长城60多年，一百多次。 敢于面对困难和危险，勇于付出。考查长城时，差点付出生命。 谦虚、谈吐生动不凡；见解独到深刻。认为建筑是凝固的音乐，是木石的史书。 注重培养新人和技术传承。对年青一代从事古建筑保护的人的建议。(答出六点即可)【解析】本题综合考查把握文章结构，概括中心意思及从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。考生解答时应着眼于全文，从罗哲文先生所做的事及相关的态度与看法中，分析归纳出人物的形象与性格，按题干要求逐层加以分析即可。 请使用“课后训练专项突破六高效精练”活页练习，及时查漏补缺！