【全国百强校】重庆南开中学高中语文课件《记叙文阅读技巧》 (共24张PPT).ppt

1、一、踩点得分，见分答题。二、代入检索，提取加工。三、审清题目，巧妙得分。四、掌握术语，准确作答。五、围绕要求，大胆表述。六、卷面整洁，保证得分。（一）以写事为主的文章：1按事情发生发展的先后时间分析；2按事情发生发展的地点转换分析；3按事情发展的阶段分析。（二）以写人为主的文章：1按人物成长的阶段分析；2按人物所在的不同地点分析；3按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4按人物感情的变化分析。（三）以写景状物为主的文章：1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。段意的概括要从记叙的人、事、景、物出发，既要准确，又要全面，还要简洁。方法：1.摘

2、句法。即摘出段落中的中心句。2概述法。用自己的语言概述全段的主要意思。3.联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。1分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；2分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；3分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；4结合概括各段大意的基础上归纳中心；5有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。这里的词语不是指一般意义的词语，而是指包含特殊意义的词语，即词语的意义比较含蓄，有隐含的意义，或是词语的修辞意义、双关义等，要理

3、解特殊含义的词语，最重要的一点是结合上下文理解，也就是把词语放到具体的语言环境中，前后联系，连贯思索，才能正确把握其含义。一般文章的词句都离不开上下文的内容，总可以从上下文的内容中找到理解这个词的线索，也就是运用“已知”条件去猜测“未知”的事物。方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）

4、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印（4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托手法（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物

5、，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑手法：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。顺叙：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙：对主要的情节起 纯托或补充作用。补叙：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。人物描写环境描写父亲不写信1、读第段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。2

6、、第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。3、第段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？4、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头哪句话照应？从这里我们可以看出什么？5、本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。1、读第段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸

7、福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白）父亲威严、冷峻，话很少 父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）2、第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。3、第段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？“平静水波深处的激流”指父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的

8、情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）第一件：父亲卖了毛驴让我复读高三。第二件：我考上大学临走的时候，父亲从百里之外赶回来为我送行。第三件：父亲从来不给我回信，但却一直在关心我。4、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头哪句话照应？从这里我们可以看出什么？父亲从来没有给我写过信。父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激。5、本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。对儿子都有深沉的爱 父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 都肩负着家庭重担。（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。