2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第一课第2节 古今言殊 2 WORD版含解析.doc
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1、古今言殊教学目标:1.了解古代汉语和现代汉语的不同之处。2.认识汉语的演变,能据此解决古汉语阅读的相关问题,并能以此指导古汉语的阅读和翻译。教学重点、难点:认识汉语的演变,能据此解决古汉语阅读的相关问题,并能以此指导古汉语的阅读和翻译教学课时:1课时教学过程:导入:中国的汉语子远古流传至今,经历了几千年历史的沧桑变化和民族融合。七词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变,是汉语有了旺盛的活力和鲜明的时代特点。检查自主预习:汉语语音的演变:秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?相如曰:“王必无人,臣愿奉璧入使。”五万兵难卒合,已选三万。至莫夜月明,独与迈乘小舟至绝璧下
2、。汝识之乎?噌弘者,周景王之无射也。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。虽有槁暴,不复挺者,糅使之然也。君子生非异也,善假于物也。秦伯素服郊次,乡师而哭。吐蕃 樊於期偏袒扼腕曰 噌宏者,周景王之无射也 可以解燕国之患 下列加线的字你会读?1、更号可汗,犹单于也2、天姥连天向天横3、先实公仓,收余以食亲4、是时,曹操遗权书5、彗星见于东方6、羽扇纶巾7、万乘之国。8、否极泰来词汇的变化:一、 词形的变化:左传隐公元年:“爱其母。”荀子天论:“天不能使之贫。”愚公移山:“且焉置土石?”词语的古代汉语是以单音节词为主,而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。(单音词指只有一个音节的词,简称“一个
3、字一个词”。两个音节以上的词称为多音词)叠音词由两个相同的音节构成的双音词,主要用来描摹声音或性状。关关“关关雎鸠,在河之洲” 诗经 霍霍“磨刀霍霍向猪羊。” 木兰诗洋洋洋洋得意喜气洋洋姗姗姗姗来迟偏义复词 由两个音节构成,只有一个音节表达意义,另一个音节只起陪衬作用。先帝创业未半,而中道崩殂崩殂:“崩”指皇帝死,“殂”指平民死,偏义在“崩”,“殂”是衬字。 备他盗之出入与非常也 偏义在“入”,“出”是衬字。句意为:防备别的强盗进来和意外的变故。 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。我有亲父兄,性行暴如雷便可白公姥,及时相遣归二、 词义的变化:词义的扩大:“江”“河”古代专指长江、黄河。如“哭”,古义指“
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