2018年秋八年级语文上册人教版习题word：13背影.doc

1、13背影1文题解读“背影”可以看作是父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”为题，一是“背影”在文中起到线索的作用，二是表明作者对父亲背影的印象之深。2阅读考点链接人物描写之动作描写动作描写就是让人物用动作来表现自己。动作是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以，对人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。【技法点睛】动作描写的作用：(1)具体生动地再现了某件事情的过程；(2)体现描写对象的心理；(3)塑造人物的性格特点(或推动情节发展)。【答题格式】运用了动作描写，具体生动地再现了的过程；体现了描写对象的心理；塑造人物的

2、性格特点(或推动情节发展)。【习题链接】见“拓展阅读”T12。3基础考点链接邀请函【一般格式】(1)封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位置。(2)称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。(3)正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。(4)结尾。写“恭请光临”等。(5)落款。写发出邀请的人及时间。【习题链接】见“综合性学习”T18。01积累与运用【课前预习】1汉字积累给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。迂回(y)狼藉(j)踌躇(chu ch)tu(颓)唐 f(赋)闲 游gung(逛)2文化积累文学常识填空。背影选自朱

3、自清全集，作者朱自清，字佩弦，号秋实，我国著名的散文家、诗人、学者，江苏扬州人。3语言运用在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！【基础提升】4汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)A差使(ch)簌簌触目伤怀(ch)栅栏B奔丧(sng) 交御 情郁于中(y) 擦拭C蹒跚(pn) 马褂 祸不单行(xng) 惦记D典质(din) 渡江 不能自已(y) 瞩咐(解析：A.“差”应读为“chi”；B“丧”应读为“sng”，“御”应写为“卸”；D.“瞩”应写为“嘱”。)

4、5词语积累下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)A再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。B读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。C他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。D今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。(解析：D项“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，与句意不符。)6语言运用下列句子中没有语病的一项是(C)A通过学习“感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。B为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家食品药品监督局近日下发了指导意见。C习近平指出，“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发

5、展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。D近几年，食品加工企业的原材料成本累计涨幅超过40%左右，一些中小企业由于缺乏竞争力，已经出现了亏损。(解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；D项语意重复“超过”与“左右”去掉其中一个。)7.语言运用下列各句中，表达得体的一项是(A)A坐在面前的这位老者参加过抗美援朝战争，我作为采访组的一员，率先向老人提问：“敢问，您今年高寿？”B我从16岁起先后去修铁路，当工人，继而多年在外游学，极少有机会由你的家父耳提面命地指导读书了。C本公司经过六年的打拼，不断发展壮大，值此分公司开业庆典之际，向来自各界的朋友惠赠一份精美礼品。D他

6、经过反复思考，终于解出了那道大家都感到棘手的题，老师赞扬他在学习上领悟到了千虑一得的道理。02课内精读阅读课文选段“我们过了江，进了车站我便进来坐下，我的眼泪又来了”，完成下面的题目。8本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是“背影”，也是本文的明线；另外“眼泪”是本文的感情线索，也是暗线。9选文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞手法？怎样理解这句话的意思？反语；这句话表达出了成年后的作者再回首往事时，因自己当初的无知而对父亲不理解的自责。时至今日，他才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。10选文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？第一次写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之泪；第二次写出

7、对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。03拓展阅读父亲的背影孙丽丽望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，

8、我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟艰难地抬起，颤巍巍地落地，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。昨晚父亲打来电话，他要来

9、我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你

10、终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌人生最大的遗憾莫过于此！”虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。11通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。父亲给“我”办理休学手续；父亲生病，“我”精心照顾；父亲给“我”送来蔬菜；父亲阅读“我”的作品。12“我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟艰难地抬起，颤巍巍地落地，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。”这句话运用了什么描写手法？有什么表达效果？这句话运用了动作描写，表现出父亲生病后走路的艰难，突出

11、了父亲倔强的性格。13文中画线句主要运用了哪些描写方法？有何表达效果？神态描写和语言描写。生动形象地表现了父亲阅读“我”的作品时的高兴和满足，为“我”的成功而感到自豪。14文章结尾处引用陈凛的感叹，有什么作用？意在告诫人们要珍惜当下，要懂得关爱亲人，不要给人生留下遗憾。15本文与朱自清的背影都写了背影，两文的写法有何异同？相同点：两文都以“背影”为叙事线索，并贯穿文章始终，这“背影”中凝聚着亲情。不同点：本文既刻画父亲“挺拔的背影”，又描写其“佝偻的背影”，前后形成对比，表现了父亲对“我”的呵护以及父亲的衰老；而朱自清的背影则重点描写父亲翻越月台时的背影。龙应台目送04综合性学习大型文化情感类

12、节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。16探究下面的材料，说说朗读有什么好处。材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节

13、奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读时能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。17每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，学了本课后请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词谈一谈你对本课的感悟。关键词：母爱课文题目：金色花感悟：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词：父爱课文题目：背影感悟：父爱是世界上最伟大的情感之一，朱自清的背影以朴实隽永的语言歌颂了父爱的无私和伟大。18八年级(4)班准备举办以个人成长为主题的“朗读者”活动，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函请他11月11日下午两点来八年级(4)班。邀请函尊敬的张校长：您好！我班将于2018年11月11日下午两点举办以个人成长为主题的“朗读者”活动，想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！八年级(4)班班委会2018年11月7日