七 年级 语文 课《夏感》教案.doc

1、七 年级 语文 课夏感教案七年级语文课教案年月日课 题夏感课时1课型略读主备人使用人班级3、4教具白板教 学 目 标知识目标有感情的朗读课文，把握文章内容。 学习修辞手法的运用能力目标品味文章的优美句子。情感态度与价值观感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点有感情的朗读课文，把握文章内容。 学习修辞手法的运用。教学难点感受作者对夏的赞美教学方法三个环节：导入新课探究体验达标检测五个步骤:探究展示批改交流-攻坚解惑=巩固强化总结收获两个秘诀：课件引领，学案导学两个原则;让学生动起来，给学生话语权课前准备课件 学案导 学 过 程 设 计纲目导学环节教法步骤导 学 内 容附注（效果

2、如何，或今后要注意的事项。）课 前 准 备课件引领有助成功 有较形象、直观学案导学一路顺风 有能全程指导学习课前热身说唱都行 诵读本文短文两篇检查作业落实命令见学案要督促到位一、导入新课，示题示标。1、导入新课随机新颖一年四季你最喜欢哪一季？引入：喜欢夏天的人寥寥无几，下面我们就来学习梁衡的夏感，看看作者对夏天有何独特的感受。可以是故事、图片或创设情境、也可是简单的过渡语2、示题板题交代内容板书课题、作者莫忘板题3、示标读标通俗易懂使用课件或学案示标目标要简洁明了引导学生自愿起立读标，或指名某学生读标，或全班读标不可自己读标，让学生读标。提倡引导学生自愿读标。可以指名某学生读标，也可全班齐读二

3、、探究体验，体会生成。1、探究展示初步体验安排任务具体分明出示自学指导、学案，或口头交待学习任务自主探究先尽本能学生探究，教师巡视、监督，要督学到位为节省时间，台上展示可以与台下探究同步进行。自主探究为主，合作探究为辅。自主探究不了的问题，同位同桌之间可以小声商讨。合作探究答案初成学生分组合作完成展示成果有待验证安排各组2号上台板演展示，其他人台下做。为了提高效率，不要忘了对台上台下所有同学的监督。不要忘了给台下的同学安排任务。板演的人数不宜太少，也不宜太多。既要面向全体，又要注意因材施教、分层施教。2、批改交流同学互评各组3号上台批改，其余的同学同位或对桌交流为节省时间，台上批改与台下批改交

4、流可以同时进行3、攻坚解惑评价优劣筛选疑难师生互动引导学生选择性的做好课堂笔记注重学生良好学习习惯的养成攻坚解惑学位主兵本环节为课堂教学的主要环节教师引导，学生突破评价优劣根据学情小组自评、互评，教师点拨注重课堂用语的明确性4、修改读背巩固强化修改读背记入脑中引导学生做好课堂笔记自我反思，总结教训，一帮到底，除错务尽练习巩固强化提升详见学校统编学案有针对性的进行5、总结收获画龙点睛反思草拟引导学生整理完善课堂笔记谈学到的学科知识，谈掌握的解题方法谈悟到的做人道理自由展示指名或自愿教师展示或总结根据本节课具体学情三、当堂达标，布置作业1、达标检测各显神通自测 详见学习统编学案学生独立完成批改同桌互批教师巡视统计组长统计，班长汇总独立完成教师批、组长批或学生批2、布置作业练预并重本课作业做同步 写生字布置课下作业，组长督促完成预习任务预习秋天学生课下完成课 后 反 思一、感情饱满地大声朗读课文 二、引导学生吟诵描写夏季的古诗词如李绅悯农二首、杨万里晓出净慈寺送林子方。