三年级下册语文课件-3.古诗四首【第4课时】冀教版(共40张PPT).ppt

1、惠崇春江晚景宋苏轼第四课时第四课时古诗四首3助读资料字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂拓展惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1.学习古诗中的生字词。2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点）3.想象这首诗描绘的画面，体会作者要表达的感情。（难点）我会认惠崇豚huchng tn惠崇河豚hu易读错字chngtn正zhng（正好）zhng（正月）多音字惠崇：蒌蒿：万紫千红：理解词语北宋僧人，擅长诗、画。植物名称。形容百花齐放，颜色艳丽。造句：皇城公园里，百花盛开，万紫千红，让游人眼花缭乱，目不暇接。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老

2、师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。u核心问题：这首古诗的特点是什么？u串珠问题：1.一读：读古诗，这首诗描绘了什么情景？2.二思：写出这首诗中你最喜欢的诗句。3.三品：说说你喜欢这句诗的原因。4.四悟：这首诗表达了诗人什么情感？梳理文意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。蒌蒿：植物名称。诗经中有“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。欲：将要。上：指逆江而上。整体感

3、知这首诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。这首诗写的是早春的景色。我是从“桃花三两枝”和“鸭先知”这两句诗中知道的。这两句诗互相照应。思考：这首诗写的是什么季节的景色？你是从哪里知道的？尾句是诗人的想象，看着这满地的蒌蒿和已开始抽芽的芦苇，作者想象到河豚要游回来了。品析“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。u核心问题：这首古诗的特点是什么？这首诗描写的是春天的景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。1.一读：读古诗，这首诗描绘了

4、什么情景？u串珠问题：惠崇春江晚景描绘的是一幅鸭子在春水中嬉戏的画面。2.二思：写出这首诗中你最喜欢的诗句。示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。3.三品：说说你喜欢这句诗的原因。“春江水暖鸭先知”既描写了诗人看到的春鸭戏水图，又表达了诗人的内心感受。4.四悟：这首诗表达了诗人什么情感？惠崇春江晚景再现了原画中的江南仲春景色，又融入合理的想象，表达了诗人对春天的喜爱之情。桃花三两枝喜爱早春惠崇春江晚景课文结构水暖鸭先知河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短观察想象惠崇春江晚景再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰，表达了诗人对春天的喜爱之情。课文主旨推荐阅读春晓唐孟浩然春眠不觉晓，

5、处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(题都城南庄崔护)燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。(苏溪亭戴叔伦)日日春光斗日光，山城斜路杏花香。(日日李商隐)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(滁州西涧韦应物)国学诵读走进中华传统文化【赞美春的对联】上联：杨柳绿千里 下联：春风暖万家积累朱熹的名言1.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。2.读书有三到，谓心到、眼到、口到。3.日省其身，有则改之，无则加勉。4.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。拓展积累这首诗中诗人先从身边写起：初春，大地复苏，桃树上已绽开了三两枝早开的桃花，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那

6、些鸭群，早已抢着下水嬉戏了。然后，诗人由江中写到江岸满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。1.说说游园不值这首诗的意思。参考答案：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝红色的杏花伸出墙头来。2在春日这首诗中，诗人到泗水边“寻芳”，他欣赏到了怎样的景色？根据注释理解诗句，在此基础上回答问题。参考答案：诗人到泗水边“寻芳”看到了鲜花盛开的景色。3查字典，给下面诗句中加点的字选择合适的解释。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。胜日

7、寻芳泗水滨，无边光景一时新。.本题考查的是多义字的知识。我们首先在字典中找到加点字的释义，然后结合具体语境选择合适的释义。如：“怜”在字典中的释义是：可怜，同情。爱。这句话中苍苔被踩在脚下不是被人可怜或同情，应该是喜欢苍苔不想让别人去踩踏，那么喜欢就是爱，所以“怜”在这里的意思是“爱”。参考答案：怜：爱。扣：敲。芳：美好的春景。新：焕然一新。4想一想，议一议：这四首古诗写出了春天哪些不同的景色？参考答案：游园不值写的是一枝盛开的红杏代表了春天的景色。春日写的是鲜花盛开的景色。早春呈水部张十八员外写的是早春草色若有若无的情景。惠崇春江晚景写的是早春鸭子戏水的情景。5朗读、背诵这四首古诗。首先借助

8、汉语拼音把四首古诗读正确，然后多读几遍把古诗读流利。再边读古诗边理解每句诗的意思，想象古诗描绘的画面。最后在理解古诗的基础上完成背诵。1给带点字选择正确的读音画“”。柴扉（fi fi）泗水滨（bn pn）润如酥（sh s）惠（hu su）崇（cng chng）河豚（tn zh）2.根据拼音写词语。y ch jio yn qing wi hung d牙 齿脚 印墙 外皇 都3.比一比再组词。扣（）柴（）和（）紫（）街（）绝（）衔（）艳（）柴草紫色绝对鲜艳纽扣和平大街头衔4.解释加点字词的意思，再用自己的话说说诗句的意思。（1）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。滨：_诗句的意思：_（2）最是一年春好

9、处，绝胜烟柳满皇都。绝胜：_诗句的意思：_水边。风和日丽之时在泗水之滨游览，无边无际的风光让人耳目一新。远远胜过。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的晚春景色。（3）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿：_欲：_诗句的意思：_植物名称。将要。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。5.根据诗歌内容选择正确答案。（1）下面关于春日的说法正确的一项是（）A.春日的作者是唐朝著名的文学家、大诗人朱熹。B.这首诗描写的是诗人去访问朋友的途中看到的景色。C.这首诗给我们描绘的是一幅鲜花盛开、万紫千红的画面。C（2）下面关于早春呈水部张十八员外一诗的说法正确的是（）A.这首诗的作者是唐宋八大家之一的韩愈。B.早春的景色的妙处是满城都是绿色的柳树。C.“皇都”是皇上住的地方，也只有皇上住的地方才会有绝妙的景色。A（3）下面关于惠崇春江晚景的说法错误的是（）A.这首诗是诗人根据一幅画所写的。B.这首诗写的是早春时节的景色。C.这首诗写的是诗人在春天的江边看到的和想到的景象。C