三年级下册语文课件-路旁的橡树_人教新课标.ppt

1、橡树是一种很高大的树，花是黄褐色的，果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。橡树8、路旁的橡树xing橡 树平 坦灌 木 林未 来铺 路延 伸tngunwipynsho哨 兵楔 子责 备沥 青射 箭xizljin曲（）（）（）铺（）（）划（）曲q（）（）（）q弯曲歌曲铺（）p（）p铺路当铺划（）huhu划船计划课文讲了什么事？默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）先写 再写 接着 最后打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞人们打算修一条路，但是()挡住了去路。(),改变了筑路计划，最后()。我想知道1.这条

2、笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？阅读提示：筑路工人正在修建一条公路，突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？读读课文，想一想：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？（先自己读读课文想一想，把有关的词句用“”勾下来，再和小组的孩子交流交流）“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中间却出现了一个马蹄形。)我想到了这条公路

3、将会宽阔、平坦又漂亮。几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。计划中的路：最后修成的路：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。工人们停了下来，把排水管放在地上。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢?想一想：工程师为叹了口气。工人们为叹着气。我想到了 工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?（这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个

4、“美”的象征。面对这棵结合着生命与美感的高大的橡树，他们或是为橡树的生命力与美感所震撼，工人们停了下来。）我想到了 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。沉默沉重地叹着气不语工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)我想到了体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了”的意思。许多年后，在一条笔直的公路上，矗立着一棵高大的橡树，一阵微风吹过，树叶发出沙沙的

5、声音，好像在说：“。”坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。不约而同不劳而获不期而遇不翼而飞不寒而栗不谋而合不言而喻不胫而走jngyl坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”(坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！)我想到了爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，你有什么好的建议吗？拓展练习：假如你就是校园中的一株小草、一棵小树、一朵小花，你会对小朋友们说些什么呢？（请你先对同桌的孩子说一说，再写下来。）