三年级下册语文课件－7.小 虾【第1课时】｜北师大版 (共23张PPT).ppt

1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测小 虾7第 一 课 时1.正确认读9个要求会认的生字，掌握3个要求会写的生字，理解“洒落、迅速、追逐、迅猛”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）虾：是一种生活在水中的动物，属节肢动物甲壳类，种类很多。虾具有很高的食疗营养价值，可以有蒸、炸等做法，并可以用作于中药材。相关资料虾左高右低，“虫”第三笔横的收尾写在横中线上。xi我会写积“禾”的捺变为点。整个字左部高一些。j透“禾”略扁，“辶”平捺长而托上。tu迅里面的部分要与“辶”协调，最后的捺要平。xn速“束”的竖是垂露竖，捺要变成点。s饱“包”撇稍陡，横折钩的横不宜长。bo蹦左窄右宽，左右宜紧

2、凑。bn漏隙稍甚逐翘搏腹卵luxsho shnzhqiobflun我会认腹部搏斗追逐fb易读错字zh藏cng（收藏）zng（宝藏）空kng（空地）kng（天空）多音字洒落：通体：迅速：舞动：猛烈：空隙：青苔：搏斗：理解词语分散地落下。全身；浑身。速度高；非常快。挥舞，摇摆。造句：人们随着音乐节奏舞动着手中的扇子。气势大，力量大。中间空着的地方，尚未占用的时间。造句：阳光透过树叶的空隙投射到地面上。指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。比喻激烈地斗争。造句：考察队与暴风雪展开了激烈的搏斗。猛烈 强烈都是形容词；都有势头猛、力量大的意思。“猛烈”侧重于迅疾、凶猛，常用来形容来势急、力量猛、性质凶的事物

3、，如暴风雨、炮火、搏斗等。“强烈”侧重于强劲有力；可用于具体事物，常见的是形容程度极强的光线、电流或浓度很高的色彩、气味之类，也可用于抽象事物，常见的是形容人的感情、思想、意志之类。1.足球场上，一方球员正在向另一方发起猛烈的进攻。2.强烈的台风又一次登陆我国东南沿海。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分（第1、2自然段）捉虾养虾。写“我”家院子里有一口水缸，“我们”捉了一些小虾养在里面。第二部分（第3、4自然段）性格特点。写小虾很有趣，但脾气不好。第三部分（第5、6自然段）悉心照顾。写“我们”对小虾悉心照顾，小虾开始繁殖。他们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，

4、接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。小虾的样子那么可爱，那它吃东西的时候是什么样子的呢？本文介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。xio xi j fn xn s tu mng ch bo bng bng tio tio 小 虾一、看拼音写词语。积 分迅 速透 明吃 饱蹦 蹦 跳 跳二、选词填空。猛烈强烈激烈（1）我们班和二班进行了一场（）的足球比赛。（2）小虾的搏斗很（），蹦出水面是常有的事。（3）南京大屠杀激起了我们每个中国人对日本侵略者（）的憎恨。强烈激烈猛烈三、请你照样子写词语。（1）一张一张（ABAB）：

5、、_（2）圆圆的（AAB）：、_大大的一突一突一翘一翘一伸一伸高高的清清的四、按要求写句子。（1）小虾真可爱，每一个所有的人都喜欢小虾。（修改病句）（2）这不正好用来养小鱼小虾吗？（给句子换一种说法，使句子意思不变）（3）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（用带点的词语仿写句子）假山上的猴子，有的在山顶上晒太阳，有的在挠痒痒，有的抓着树枝荡秋千，有趣极了。小虾真可爱，所有的人都喜欢小虾。这正好用来养小鱼小虾。_五、说说下列句子采用了哪种修辞手法。（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（）（2）吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（）（3）小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。（）比喻排比拟人