一年级上学期语文《ai ei ui》教案（人教版）.doc

1、一年级上学期语文ai ei ui教案（人教版）导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是小编为大家精心整理的一年级上学期语文ai ei ui教案（人教版），欢迎大家参考！教学目标1、认识复韵母。2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。教学重难点重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。教学工具幻灯片。图片。教学过程一、复习导入小朋友，你们好!就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗?一起喊出他们的名字吧。他们都有一个

2、共同的名字你知道叫什么吗?(板书：单韵母)他们的本事可大了，都可以和声母组成音节，a o e 还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。(板书：复韵母)今天我们就来学习复韵母。瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、教学ai -ai eiui教学设计教案1、现在呀，老师想请一个小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我俩在干什么? 问：你们发现什么了?(出示课件) 你们看a和I也紧紧的挨在一起，组成我们今天学习的第一个复韵母，那么这个

3、复韵母怎么读呢?有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的?是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。现在请一位小朋友上台来读读看，不会读的小朋友请你小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么?(生示范发ai的音)2、师：你发现了什么?3、生1：我发现他的嘴巴在动。4、生2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。5、师：大大的是哪个单韵母的口型?小的是哪个单韵母的口型?6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法(演示：ai的变化。)发ai的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型，马上滑向第二个字母i的口型，口型由大到小是

4、有变化的，读得快一点儿，就是ai ai ai。请跟老师一起读一读。师：老师要表扬你们了，这个好方法是你们自己发现的，我们就用这样的办法，读读复韵母ai。开火车读如果我们给它戴上小帽你们会读吗?“挨着”的“挨”是戴上了第几顶小帽呢?“高矮”的“矮”呢?不过，他们的小帽该戴谁的头上呢?学生发言讨论师：别急别急，声调标在哪啊，我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧!欢迎六兄弟上场。(六个学生表演)他们还送了一首标调歌给我们呢?(课件演示)有 a先找a，没 a找 oe ，i、u 并排标在后。现在我们知道ai的声调标在谁的头上吗?出示课件读四声。(课件出示小白兔)你们看，这是一只(小白兔)，对，她的名字里就藏着

5、ai，是哪个字呢?(白)有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱!这首儿歌里可藏着好几个ai呢!你注意到了吗?刚才我们学习了复韵母ai的许多知识，大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗?现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。(听唱拔萝卜，师带领学生表演。)三、学习ei (6)(一)读准ei小朋友，拔萝卜累不累?不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。 ai -ai ei ui教学设计教案出示课件：ei谁能在图中找到ei(古树和斧

6、头)指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范，请小朋友评评是否读的正确。再指名读，齐读。现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀(生：ei、ei、ei),用点劲呀，齐心协力，加油干哪。谁有什么好办法记住ei(二)读ei的四声看哪位小朋友最聪明，第一个知道ei的帽子应该戴在谁的头上?(出示课件)自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。游戏：听老师说一个词语(送给)，想想ei藏在哪了?小耳朵真灵。老师再说一句话，猜猜里面的ei是第几声?四 、学习复韵母ui(6)1. 打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧?下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳

7、朵上。)师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。(喂，你好，请问您是谁?)师：我是妈妈。生：您有事吗?师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母?生：我们学了ai ei。师：其实还有一个，你们也已经会了，就是“喂”，(出示课件)ui。齐读，挂电话。2. 你在图中找到ui了吗?3. 指名读，分组读。发音方法：ui是在ei前加了u的音，在书写时我们把中间的e省略掉了;所以在读时先发u的音，再过渡到发i的音，中间气不断4.想想要给ui标上声调小帽该扛在谁的头上呢?出示ui的四声，以舞蹈的形式读ui 的四声。戴上帽子的小ui特别想乘车去兜风，大家想一起去吗?好，大家作好准备咯，我们已经在公路上了， 真不错!请

8、你停下来，前面有陡坡，有信心开上去吗? 对，开上去，不要滑下来。接下来，要考考大家的驾驶技术了。下坡又上坡，我想请一个小朋友操纵一下这个高难度的动作。最后一个路线是这样的。你来开。 非常好，现在你能根据老师的指挥来开吗?(边开边说词语)小结：在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。(课间休息，老师发卡片)ai-ai ei ui五 、复习巩固，书写 ai ei ui (8)三个韵母宝宝玩累了，想回家了，我们一起送他们回家吧!开书，我点我读，。1、请你仔细观察三个复韵母，你们发现了什么?(都有i，并且都在后面，声调都不扛在i上)2、看来小朋友都记住了ai ei ui的形状，那写起来就容易多了，下面老师在黑板上书写，请小朋友拿出课堂练习本学着老师的样在本子上每个写两个。