2021-2022学年高中人教版语文选修《中国古代散文欣赏》学案：第6单元 项脊轩志 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家项脊轩志 知识梳理一、读准字音渗漉(shn)(l)修葺(q)栏楯(shn)呱呱而泣() 扃牖(jin) 异爨(cun)阖门(h) 垣墙(yun) 长号(ho)老妪(y) 迨(di) 珊珊可爱(shn)象笏(h) 偃仰(yn) 先妣(b)二、辨识通假而母立于兹(“而”通“尔”，你)三、一词多义(1)归(2)得(3)置(4)每(5)当(6)为(7)所四、词类活用(1)雨泽下注(名词作状语，向下)(2)使不上漏(名词作状语，从上面)(3)前辟四窗(名词作状语，在阁子北面)(4)垣墙周庭(名词用作动词，砌上垣墙)(5)乳二世(名词用作动词，用乳汁喂养)(6)执此以朝(名

2、词用作动词，上朝)(7)庭中通南北为一(数词作名词，一体)五、古今异义(1)室仅方丈古义：一丈见方。今义：寺院的住持。(2)往往而是古义：到处。今义：在一定条件下时常存在或经常发生。(3)三五之夜古义：指农历每月十五。今义：表示数目不多，约数。六、文言句式(1)项脊轩，旧南阁子也。(判断句)译文：项脊轩，(是)原来的南阁子。(2)妪，先大母婢也。(判断句)译文：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女。(3)鸡栖于厅。(状语后置句)译文：鸡在厅堂里栖息。(4)其制稍异于前。(状语后置句)译文：形式与过去稍有不同。(5)而母立于兹。(状语后置句)译文：你的母亲(曾经)在这儿站着。(6)余自束发读书轩中。

3、(状语后置句、省略句)译文：我从童年起就在轩内读书。(7)以当南日。(省略句)译文：用(北墙)挡着南边射来的日光。(8)语未毕，余泣。(省略句)译文：(老婆婆)话还没有说完，我就哭起来。(9)轩凡四遭火，得不焚。(被动句)译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。 资料链接简介归有光(15061571)，字熙甫，号震川，明代古文家。仕途并不顺利，35岁中举人，后连续8次考进士不第。后迁居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在此读书讲道20余年，学生常数百人，世称“震川先生”。在文学上，以散文创作为主，取得较高的成就。他与王慎中、唐顺之、茅坤等被称为“唐宋派”主要作品著述较多，主要有文章指南诸子汇函

4、震川文集等归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，他的散文题材较狭窄，只是就日常交往、身边琐事，尤其是家人、父子、夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。这一特点在先妣事略寒花葬志及本文中，表现得尤为突出，本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。作者35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授课讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外”“不常居”之语也有了着落。

5、志“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。常撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志记事，如地方志、墓志、三国志等，还有归有光的项脊轩志等。 文本鉴赏本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。1文章第一段从哪几个方面来写项脊轩？运用了哪些手法？请结合文本简要分析。_答案时间特点文本语句手法修葺前狭小室仅方丈，可容一人居；每移案，顾视无可置者对比手法，修葺前后的对比；以动衬静，以“万籁有声”“小鸟时来啄食”等衬托环境的幽雅寂静破旧百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注阴暗又北向，不能得日，日过午已昏修明亮日影反照

6、，室始洞然葺幽雅借书满架，桂影斑驳后安静万籁有声，庭阶寂寂2.课文第二段记叙了母亲的哪几件事？这些事情是怎样串联起来的？_答案这一段里一共记叙了有关母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串联起来的。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，老妪话语未毕，作者不禁潸然泪下。这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的品德。3本文主要是通过哪些手法来寄托自己对亡妻深深的怀念之情的？_答案抓细节，忆往事：抓住富有特征的日常生活中的琐事来写幸福和谐

7、的夫妻生活。写景：亡妻留下的枇杷树，以景语结束全篇，引发读者不尽的凄婉惆怅。衬托：以当年小夫妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。今昔对比：“死之年”与“今”对比，暗寓“今不如昔”。4第二部分补叙婚后与项脊轩有关的一段生活有何作用？_答案其作用主要是表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的心情。妻“时至轩中”“述诸小妹语”等写得如在目前，而“今已亭亭如盖矣”感慨尤深，让人落泪。这两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，是一个不可分割的整体。 写法借鉴1写作特色细节描写本文借项脊轩的兴废，写与之相关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的

8、感慨和对祖母、母亲、妻子的怀念之情，作者善于选取生活中的细节描写刻画人物，来表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达了出来。定义：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，在文学作品中具体表现为对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。作用：(1)有刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵的作用。(2)有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。2写法指导运用细节描写手法“三注意”(1) 抓住生活中细微而又具体的典型情节。(2

9、) 具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。(3)它是揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，暗示人物身份、处境等最重要的方法。3迁移运用请你恰当地运用细节描写手法，写一段生动形象的文字，200字左右。_【参考示例】母亲把线头在舌尖上一舔，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着线头，一手捏着针，费了好大的劲儿，还是穿不上线，我悄悄走过去帮助她。借助灯光，母亲开始一针一线地缝起衣服。她把衣服先是观察一下，然后再用针密密缝织。有时她感到手有些僵硬了，就停下来往手上哈几口气，搓一搓双手，然后再接着缝衣服。望着她的身影，我不禁感到有一股暖流涌上心头。- 10 - 版权所有高考资源网