一年级下册语文教案4 四个太阳_人教（部编版）.doc

1、四个太阳一、教学目标：1认识“太、阳”等13个生字，和舌字旁，页字边两个偏旁。 来源:学|科|网Z|X|X|K来源:ZXXK2正确、流利地朗读课文，体会“我”的美好心愿。 二、教学重、难点：读好长句子的停顿和问号。三、教学准备：来源:学科网1.制作相关课件；制作学生活动卡；准备四幅画。(教师)2.制作本课的生字卡片；彩笔。(学生)四、教学课时：一课时来源:五、教学过程：（一）欣赏歌曲，导入新课1.播放歌曲种太阳，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事。2.过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？(课件出示课本插

2、图)让我们一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话要对小男孩说。3.小结：小男孩为什么这样画？让我们一起来读课文，看看小男孩给出了怎样的答案。来源:（二）初读课文，集中识字1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。可以向同桌或同组的同学请教，也可以用自己的办法解决。2.教师示范读文，学生听读识字。认真倾听老师的读音，同时给自己不会读的字注上拼音。3.分段读课文，请同学们从“字音、语气、语调、声音”等方面进行评价。4.出示学习要求，学生按要求小组合作，学习生字。(1)依据各组学习能力情况，用自己喜欢的方式读生字。 把自己认读困难的字圈画出来，在小组内重点学习。 自学生字，对生字

3、的音、形进行分析。指名读生字，并说一说你是用什么方法识记生字的。(2)交流会认的字，按照先音、形，再组词的顺序进行介绍。(3)认识两个新偏旁“舌”“页”。5.全班汇报交流识字方法。(1)各组先说一说学习收获。(2)认读字卡，检查小组合作学习情况。(3)组织学生交流生字识记情况。（三）再读课文，理清脉络1.自由读课文，想一想：课文一共有几个自然段？用笔在段落前标出序号。2.分段指读课文，用自己的话说一说每段写了什么。3.齐读课文。注意读得流畅准确。 （四）指导观察，书写生字 1.出示“因” ，引导学生进行观察。强调书写规则：先进入，后关门。 2.强调书写要领： “囗”的书写不能顶格，要在四边留有余地， “囗”要写得方正。 “因”里面的“大”的捺要变成点。 3.指导书写。 (1)教师范写，强调书写姿势。 (2)学生练习写，同桌交流评价。六、课堂小结： 我们今天学了四个太阳，那我们心中又有什么样的太阳呢？七、板书设计：四个太阳八、教后记：