一年级语文上册 第6单元 课文（二）7《青蛙写诗》同步练习 新人教版.doc

1、 第7课 青蛙写诗第一课时 同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。qng w shu zh xi sh 二、比一比，组一组诗（ ） 们（ ）呱（ ）寺（ ）门（ ） 瓜（ ） 提升训练营三、填空 句号 逗号 。 省略号 ， 四、加一加，变成新字。虫（ ） （ ） 灬 （ ） （ ）思维大练兵五、课外阅读。标点符号歌逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。省略号像什么？好像水珠穿成串。我用它们来写诗，送给妈妈和老师，老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。1.指出下列符号是什么？，（ ） 。（ ）（ ）2.连一连。逗号 句号 省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡3把你知道标点符号写

2、一写，和同学们分享。 第7课 青蛙写诗第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写汉字。青蛙 水珠 写诗 解析：主要考察学生对字形的掌握情况。二、比一比，组一组诗（诗歌 ） 们（我们 ）呱（ 呱呱 ）寺（ 寺庙 ）门（ 门窗 ） 瓜（西瓜 ） 解析：本题主要考查学生对形近字的掌握情况。三、填空 句号 逗号 。 省略号 ， 解析：主要考查学生的对标点的掌握。 四、加一加，变成新字。虫（ 蝌 ） （ 蚪 ） 灬 （ 点 ） （黑 ）解析：考查学生对一个偏旁加另一个偏旁，组成新字。五、课外阅读。1.指出下列符号是什么？，（ 逗号 ） 。（ 句号 ）（ 省略号 ）解析：主要考查学生的对标点的掌握。2.连一连

3、。逗号 句号 省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡解析：主要考查学生的对标点外形的掌握。3把你知道标点符号写一写，和同学们分享。、顿号 ；分号 ？问号解析：考查学生对标点的掌握情况。 第7课 青蛙写诗第二课时 同步练习基础百花园一、判断对错。1.“池塘”的“塘”读作ting。（ ）2.“青蛙”“水炮炮”“一串水珠”三个词的书写都正确。（ ） 二、用“”给加色的字选择正确的读音。 青蛙（qng qn） 水珠（zh z） 三、比一比，再组词。 上（ ） 个（ ）雨（ ） 巴（ ）下（ ） 人（ ） 两（ ） 把（ ）提升训练营四、写出带有下列偏旁的字亻（ ） 扌（ ）女（ ） 日（ ）五、根据例子写词语。

4、例：淅沥沥_ _ _六、课内练习。青蛙写诗下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说:“我来写一首诗。” 小蝌蚪说:“我来给你当小逗号。” 池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句号。” 荷叶上的一串水珠说:“我来给你当省略号。青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱1选择正确读音打写（xi xi ） 诗（sh s ） 点（ din dn ） 要（yo y ） 2.写一写。“下”的笔顺_,共( ）画，组词( )“个”的笔顺_,共( ）画，组词( )给3.下列句子加标点。( )我们要爱护小动物（ ）（2） 傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）思维大练兵七、 课外阅读。一天， 公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出

5、来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。1.下列正确的说法是（ ）太阳是公鸡叫出来的。太阳是从东方升起来的。2.用横线画出公鸡说的大话。3.写出下列词语的反义词。升起 高兴第7课 青蛙写诗第二课时 同步练习答案一、判断对错。1.解析：“池塘”的“塘”读作tng。2.解析：“水炮炮”的确应为“水泡泡”二、用“”给加色的字选择正确的读音。 青蛙（qng ） 水珠（zh ） 解析：考察学生对生字的正确读音。三、比一比，再组词。 上

6、（ 上下 ） 个（ 个别 ）雨（ 下雨 ） 巴（嘴巴 ）下（ 下面 ） 人（ 人民 ） 两（ 两个 ） 把（ 把握 ）解析；解析:主要考查学生对于形似字的掌握情况 。 五、根据例子写词语。黑乎乎 红彤彤 亮晶晶解析：仿写ABB形式的词语。六、课内练习。1选择正确读音打写（xi ） 诗（sh ） 点（ din ） 要（yo ）解析：检查学生对生字的掌握情况。 2.写一写。“下”共( 3 ）画，组词(下边 )“个”共( 3 ）画，组词(个别 )解析：考察紫的笔顺。3.下列句子加标点。( 1)我们要爱护小动物（ 。）解析：这是一个表意完整的句子，因此用句号。（2） 傍晚（ ，）小青蛙在池塘里叫个不停（。）解析：这个句子先用逗号，表示停顿，然后用句号，表意完整。七、课外阅读。1. 解析；考察对课文的理解，是正确的。2. 我的本领最大，太阳是我叫出来的。解析：课文的第一句话就是答案。3.升起下降 高兴痛苦解析：只要意思相反的词即可。