三年级下册语文导学案（表格式）18她是我的朋友_人教版新课标.doc

1、三年级下册语文导学案（表格式）18她是我的朋友人教版（2019秋）新课标课题：18、她是我的朋友课时：2课时教学目的：1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。2、有感情地朗读课文。3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重点：体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。教学难点：体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间一、自

2、读自悟，整体感知自由读或默读课文，按“预习”要求想想小男孩怎样献血的，画出描写小男孩献血时神情、动作的句子，初步体会小男孩献血时的复杂心情。画出描写小男孩献血时神情、动作的句子，体会小男孩献血时的复杂心情。初步感知10分二、正音朗读，学会质疑指名读课文，正音正字，并把不理解的词语画出来以备质疑问难。1、读准本课出现带“血”字的词。书面语（一般为固定词语）读“（xu）”，口语（一般单独出现）读（xi）：“输血”、“流血”、“血管”，应读书面语；“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。2、“胳膊（bo）”的“膊，“消息（xi）”的“

3、息”应读轻声。3、注意以下生字字形：“迫在眉睫”的“睫”与眼睛有关，左边是“目”旁；“草垫”的“垫”的右上部是“丸”，不要少写一点；“擦拭”的“拭”的右半部不要多一撇；“名字”的“字”不要丢掉“宀”，写成“子”。4、通过查工具书并联系上下文，初步了解生词的意思：“迫在眉睫”，比喻事情临近眼前，十分紧迫。课文指小姑娘流血过多，急需输血抢救。带“泣”（q）的词语较多，应初步了解它们的不同含义。（在阅读课文时，结合人物感情的变化再深入理解。）啜（chu）泣抽抽搭搭地哭。哭泣轻声哭。抽泣同“啜泣”。呜咽（y）低声哭泣。结合课文，理解字词。15分三、整体感知，学会概括按自然段读课文，概括出自然段的段意（

4、对话形式的自然段可适当合并），再以相关自然段合并方法划分段落。最后归纳课文主要内容。讨论归纳课文主要内容：一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。整体感知15分第二课时教师活动学生活动意图时间一、检查、复习课文主要内容 提问：她是我的朋友这篇课文记述了一件什么事？课文记述了一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血，他这样做是为了自己的朋友。检查复习已学知识2分二、阅读、分析课文第一段 故事是怎样发生的？读第一段，进一步了解事情的起因。了解起因2分三、学习第二段边读边思考： 阮恒是在怎样的情况

5、下为那位受伤的小姑娘献血的？献血时，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？ “一阵沉默”表明了什么？ 就在大家“一阵沉默之后”，阮恒的“一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”阮恒举手的时候为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？这一“举”一“放”，又一“举”，反映了什么内心活动？一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。” 表明了几个没有受伤的孩子都在思考，是献还是不献，拿不定主意。阮恒的小手举起来“颤抖”，说明他愿意献血，但由于情绪激动、紧张，小手不由地抖动起来。一“举”一“放”又一“举”，反映他先愿意献；因为紧张、害怕，又不愿

6、意献了；接着想到为了朋友，还是要献的。说明内心献与不献的思想斗争很激烈。抓重点句，交流学习，加深理解，体会感情。15分四、默读第二段第811自然段描写抽血过程中阮恒的表情、动作，体会他当时的心情是怎样激动的？学生边说边填表归纳总结10分五、思考并议论解答 事后，医生对周围的人说，“他是以为自己就要死了。”“他是以为自己就要死了”的想法是在什么时候产生的？ 由此可见，阮恒在献血过程中表现出的痛苦，不是因为针刺痛了他，而是以为自己怎样了？ 阮恒献血时“以为自己就要死了”，尽管他很痛苦，为什么还坚持让医生抽自己的血呢？ 阮恒为什么以为自己就要死了，可是还愿意这样做呢？是在医生问是否有人献血，一阵沉默之后，阮恒的一只小手颤抖地举起来的时候就产生了。之后，阮恒献血过程中“突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸”，一直到“用牙咬着自己的小拳头，竭力制止抽泣”为止，这一段时间，这种想法始终在困扰威胁着他。也就是在课文第9、10两个自然段所描写的情节之中。用他自己的话说，因为“她是我的朋友”。讨论交流，感受朋友，真正含义。10分板书：18、她是我的朋友举起 放下 举起： 思想斗争啜泣-捂住呜咽-掩盖 掩盖痛苦 我的朋友（无私奉献，舍己救人）哭泣-制止、咬所有的血都给 坚持献血