三年级下语文导学案-李广射虎_苏教版.doc

1、8、李广射虎（导学案） 第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、规范书写生字。教学过程：一、揭题导入师：同学们，今天我们来学习李广射虎。请小朋友把手拿出来，跟老师一起写课题。注意“虎”的笔顺。齐读课题。二、出示本课时学习目标三、检查学案1、老师看到课前在小组长带领下同学们都交流了学案，下面先请小组长汇报一下你们组的同学学案完成情况。2、老师也想了解一下同学们对本课生字词的掌握情况。指读学案生字词部分四、读书展示1、课前我们还有一个预习任务：正确流利地朗读课文，同学们完成的怎么样了？再给大家2分钟的时间，把自己认为读的不很好的段落或句子再读

2、一读，老师期待大家精彩的展示。2、展示：师：时间到。小组4号比一比。看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。学情预设：下面的句子比较难读，在语气、语调上学生可能掌握不好。教学措施预设：注意指导学生读出相应的语气。呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！指名两位同学朗读，并谈谈为什么要用这样的语调来朗读。 师：此句我们除了要读出惊讶之情外，还应读出对李广将军由衷的赞叹与敬佩之情。五、整体感知通过同学们的精彩展示,老师知道大家都已经很好的完成了正确、流利朗读课文的任务。课文都读正确、读流利了，那哪位同学能

3、告诉老师，这篇课文主要讲了什么？（本文通过讲述李广将军夜晚射箭入石的故事，表现了李将军的力大无穷和神勇无比。）六、写字指导师：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么生字会写了吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。1、请同学们打开本课生字，同学们课前已经完成了课后第二题生字描红，但是课前同学们交流学案时，老师巡视了一下，发现有几个生字出现的问题比较多，特别是“卢”这个字，一定要注意上部分不要写成十。范写。2、仿写一个字仿写一个3、听写一般挑出五个相对难写的生字进行听写。4、批改小对子交换批改，错一改三。七、出示自学提示： 课前同学们交流学案时，老师进行了巡视

4、，针对同学们提出的问题老师进行了梳理，梳理出这样两个问题：你认为李广是一个怎样的人？你从哪里感受到的？请划出相关语句，并在空白处写感悟，做批注。（读书、思考、圈划、讨论。）八、分配任务：1、你认为李广是一个怎样的人？结合有关语句谈体会。2、感情朗读3、4自然段。3、能用自己的话说说塞下曲的意思。背诵塞下曲。第二课时【教学目标】1、有感情地朗读课文。能背诵古诗塞下曲。2、体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。3、理解塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。【教学过程】任务分配：1、你认为李广是一个怎样的人？结合有关语句谈体会。（15组）2、感情朗读3、4自然段。（6、7组）3、能用自己的话说说塞下

5、曲的意思。背诵塞下曲。（812组）一、导入1、这节课，我们继续学习李广射虎（齐读课题）。2、出示这节课的学习目标。3、课件出示上节课的自学提示。师：上节课，同学们都根据这一自学提示，并且结合我们课前搜集的相关资料，进行了自学，并写了自己的读书体会，现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。二、全班汇报：师：同学们，相信通过你们的自学、小组交流，对自己的任务已经有了答案。我们的展示正式开始 1.首先请同学们根据自己课前搜集的资料介绍一下李广：西汉名将。汉文帝十四年从军击匈奴因功为中郎。景帝时先后任北部边域七郡太守。武帝即位，召为中央宫卫尉。匈奴畏服，称之为飞将军。追问：文中有一首诗是写李广的，

6、谁来读一读？ 生读，师指导。师：诗中的那位“夜引弓”的“将军”就是李广，他是怎样的将军？（神勇无比）理解:神勇无比2.你认为李广是一个怎样的人？结合有关语句谈体会。（15组）学情预设：学生汇报时，可能一般会抓住李广的射虎动作等来谈，却忽略了将士们的表现及当时的环境。学生往往抓不住课文的内在联系，我们应该引导学生找出其中的联系，从而为深入理解课文内涵打好基础。教学措施预设：生：李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。通过“警惕”“ 四处搜寻”体会出了李广将军的机警。“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一只白羽箭射了

7、出去。我们小组通过拈、搭、运、拉这些动词体会到了李广的果断、英勇、机敏。师：同学们谈得很好，大家再来看这一句话： “呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！”从这里你能体会出什么呢？点拨：这是运用了侧面描写，从将士们那惊呆的神态中可以感受到将军的神勇；另一方面大家清楚是一块巨石，而不是一块小石块，石头的巨大说明将军的神勇。生： 我还从“那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。”这句中体会到李将军的力大无穷。师：是呀，白羽箭怎么拔也拔不出来，李将军真是英雄盖世呀！师引发同学们思考：这几句关于环境的句子，可以省略吗？为什么？点拨：环境这么的恶劣，但李广还是可以不偏不倚地射中“老虎”，可以反衬出李广的神勇无比。3.请同学们有感情地朗读课文的三、四两个自然段。（6、7组）4.用自己的话说说塞下曲的意思。（8、9、10组）师：唐代的诗人卢纶根据这个真实的故事就作了一首诗-塞下曲。小组汇报。5.背诵塞下曲。（11、12组）6.小练笔：通过课文的学习，你有什么话想对李广将军说吗？小组内练习说一说，课下写在周记上。三、教师总结：课文主要向我们讲了“飞将军”李广“射虎”的一件事，当然他实际上射中的是一块巨大的石头。通过这样一件事情，向我们展示了一个非常神勇无比的将军的形象。他真的很了不起。教学反思：