五年级语文下册课件-2《丝绸之路》教学课件1_人教新课标版.ppt

1、丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路读课文，说说为什么要把这条路称作“丝绸之路”？它是一条怎样的路？ch矗立戎装骆驼认一认，读一读：rng 遵循xntu 凹凸不平ob 匕首贸易mo芝麻zh 美轮美奂hun 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。遐想：漫无边际地想象。理解词语 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证

2、。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。品 析 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。品 析1.安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？2.丝绸之路促进了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面进行交流的？3.丝绸之路有什么价值或意义？探 讨 1.学完了课文丝绸之路，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。2.做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。3.妙笔生花课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事写下来。4.积少成多大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏青秋。李贺马诗前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌