九年级语文下册第六单元22邹忌讽齐王纳谏教材分析新人教版.doc

1、邹忌讽齐王纳谏一、邹忌讽齐王纳谏在本册中的意义本文在第六单元，：本单元仍是文言文教学。所选的五篇诗文是历代传诵的名篇，记叙性的文章有：曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、愚公移山，诗歌有选自诗经中的关雎、蒹葭。重点在于在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的基础上记诵课文。难点是运用现代观念审视作品，从中汲取民族智慧。本单元是学生在初中阶段所学的最后一单元的文言诗文了，具有总结性意义。所以，要在理解课文内容的基础上，体会作品的艺术魅力。并联系学过的文言诗文，对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。二、关于课文课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须

2、广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。应该说明的是，这篇课文所记述的，未必全是事实，很可能是战国时期流传的名人逸事。所谓纳谏能导致“战胜于朝廷”的结果，在诸侯割据称雄、以攻伐为贤的战国时代，只能是一种无法实现的幻想。但作者善于观察日常生活，从中提炼出有意义的主题，而且通俗生动，说服力强，文笔流畅而富有变化，充满情趣等，都是值

3、得我们学习、借鉴的。三、内容分析第1段，进谏的缘起。作者先刻画了邹忌的外貌：身材魁梧，仪表堂堂。“窥镜”“自视”，逼真地刻画出他不无自得的神情。正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”，也与下文见徐公后“弗如远甚”的自惭心理形成了鲜明的对比。这种对比，烘托出他感到受蒙蔽的心情。明明是“弗如远甚”，可他的妻、妾和客却异口同声地认为他比徐公漂亮，显然是由于各自特殊的原因，使他们没有勇气说出真实的情况。这里，三个人的回答，由于身份和心理不同，虽然都是赞扬，但语气上却有明显的不同。妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱，爱恋之情溢于言表。妾因其地位低下，与主人之间并没有多少真情可言，但又不能

4、不顺从，所以她的回答就有些勉强，说话比较拘谨，不敢越雷池一步。客人的回答则明显地流露出奉承的意味。难能可贵的是，邹忌在这一片赞扬声中，并没有昏昏然，忘乎所以，而是保持着清醒的头脑。先是“不自信”，等见到徐公后，又实事求是地承认自己“弗如远甚”，甚而至于“暮寝而思之”。这一段，作者并没有把人物局限于家庭琐事之中，一般性地写他不因妻、妾和客的赞美而感到自满，而是将人物形象进一步提高、升华，由自身想到国家，从中体味出国君不易听到直言的道理，于是“入朝见威王”。第2段，进谏的内容。这一段是课文的中心部分。邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣

5、”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，犹如当头棒喝，一针见血，使其猛醒，具有强烈的表达效果。他为什么敢下这样的结论呢？一是邹忌曾任齐相，是国家的重臣，言不在私而益于公，所以他无所顾忌；二是以小见大，由自己的受蒙蔽推想到国君的受蒙蔽，这种现身说法的方式具有较强的说服力。第3段，进谏的结果。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求

6、谏，广开言路，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化。“门庭若市”说明在此以前，齐国确实有许多积弊，“时时而间进”说明最初的进谏已经取得了预期的效果，齐威王已经根据人们的意见，改革了弊政。“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。需要指出的是，“无可进者”“皆朝于齐”均与史实不符，是作者的有意夸张。三、写作特色1情节完整，人物生动。全文虽然只有三百多字，却具有完整的故事情节。邹忌的两次窥镜，与妻、妾、客的三问三答，以及“暮寝而思”等情节，妙趣横生，富于生活气息，亲切有味。对人物

7、的刻画特别讲究。如对邹忌，作者不重形体的刻画，而是着重用细节和对话，表现人物丰富的内心世界。又如，齐王只有两个举动，一是“王曰：善。”二是“乃下令”，就把一个贤明的君主形象表现得生动传神。2叙事简洁，剪裁巧妙。对邹忌与徐公比美的情节，作者作了绘声绘色的描绘，对他的进谏，却只作概括的叙述。对臣民的进谏，也突出重点，记叙“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时期的不同情况，使读者从中体会齐王纳谏后的巨大变化，而对齐王最初受蔽之深，齐国积弊之多，以及具体如何改革等，都只从侧面暗示，略而不写，使文章的中心更为突出。三问三答，也没有从每个人的形态上去描写，而是通过不同语言来显现人物对问题的不同态度。用笔

8、简洁，辞约意丰。3语言繁简适度。邹忌的三问，内容完全相同，只是在文字上略有变化，既表现了他的怀疑，又毫无重复之感。三答的意思也相同，但感情色彩却大不一样。齐王的回答只有一个“善”字，既表现了他的态度和诚意，又恰如其分地显示了他的矜持与尊贵。.设喻说理，具有极强的说服力设喻说理是本文最显著的写作特点.文章先写邹与许公比美,接着对妻,妾,客的赞美之词进行了分析,为下文的设喻说理做了必要的铺垫.接着写邹忌讽谏齐王，先丛自己的私事说起，随后以私事比国事，让齐威王从中受到启发。这种有近到远，有小到大，由生活琐事推及国事大事，用设喻来讲道理，表明了见解的方法，委婉动听，往往收到比直进谏更好的效果教学建议一

9、这篇课文情节曲折生动，语言上的障碍也不太大。课前可布置学生做好预习，并让学生试做练习一，让学生初步弄懂课文大意。这样，既可激发学生的阅读兴趣，又能节省课堂讲授的时间。二本课中出现的文言常用词较多，而且具有一定的代表性。教学中，应着重对这些常用文言词语进行辨析。通过比较，让学生理解古今词义的不同。知识点总结（一）理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。 谏：臣子向国君提出的意见。）能谤讥于市朝 (公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕)能面刺寡人之过者（指责）上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）期年之后（期，一

10、周年叫期年；一整月叫期月）（二）词类活用：1、朝服衣冠 (朝，名词作状语；服，名词作动词)2、吾妻之美我者，私我也 (美，形容词意动用法)3、能面刺寡人之过者 (面，名词作状语)4、闻寡人之耳者 (闻，动词使动用法)（三）一字多义（1）之1.齐国之美丽者也(的)2.问之(代词,他)3.吾妻之美我者(取消句子独立性)4.俆公不若君之美也（比）5.孰视之（代词，指俆公）6.暮寝而思之（代指这件事）7.吾妻之美我者（结构助词，不翻译）8.朝廷之臣莫不畏王（的）9.由此观之（代词，指这件事）10.臣之妻私臣（的）11.王之蔽甚矣（不翻译）12.群臣吏民能面刺寡人之过者（的）13.数月之后（无意义）14

11、.燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）2、朝a.相如每朝时常称病 史记廉颇蔺相如列传 上朝b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 战国策邹忌讽齐王纳谏 朝拜c.于是入朝见威王 战国策邹忌讽齐王纳谏 朝廷d.朝服衣冠战国策邹忌讽齐王纳谏 早晨 (zho)3、孰a.我孰与城北徐公美 代词，谁b.孰视之，自以为不如 同“熟”，仔细。4.于a.欲有求于我也(向.)b.能谤讥于市朝(在)C.皆以美于徐公(比)课外1、修a.乃重修岳阳楼（兴建，建造）b.外结好孙权，内修政理（整治）c.雨村便急忙修书（撰写）d.邹忌修八尺有余（长，高）2、诚a.臣诚知不如徐公美（确实，的确）b.帝感其诚 列子愚公移山 诚心、

12、诚意c.此诚危急存亡之秋也 诸葛亮：出师表确实、的确d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣 资治通鉴赤壁之战 表假设，如果、果真(四)古今异义1。邹忌讽齐王纳谏讽：古：规劝 今：讽刺2。窥镜窥：古：照，看 今：偷看3。明日，徐公来明日：古：第二天 今：明天4。今齐地方千里地方：古：地土方圆 今：地点5。能面刺寡人之过刺：古：批评 今：用尖的物体进入或穿过6。谤讥于市朝谤讥：古：指责议论 今：诽谤嘲讽7。臣之妻私臣私：古：偏爱 今：自私8。宫妇左右莫不私王莫：古：没有一个 今：不，不要(五)句式1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）2、忌不自信 (宾语前置)3、旦日，客从外来

13、，与坐谈。（省略句）4、我孰与城北徐公美 (介词结构后置句)5、此所谓战胜于朝廷 (判断句，兼介词结构后置)6、王之蔽甚矣 (被动句)一、整体把握这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。标题中的“讽”是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝；“谏”是名词，指批评意见。全文共4段，可分为三个部分。第一部分（第1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。课文先介绍邹忌的身材、相貌，肯定他是一个美男子，作为他自美和被别人赞美的基础。下面便分别向妻、妾、客提出“我孰与城北徐公美”的问题，想通过第三者的鉴定，来验证自己“美”

14、到什么程度。而妻、妾、客的回答，都肯定了邹忌比徐公美，直到他亲眼见到徐公，才“自以为不如”，“窥镜而自视，又弗如远甚”，既然远不如徐公美，为什么人家却说自己比徐公美呢？显然有各自的原因，使他们没有勇气说出事实的真相。三人的回答，虽然都是赞扬，但语气明显不同。妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。邹忌经过冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己

15、的原因，并准备以此为喻去讽谏齐王。第二部分（第2段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。讽谏的内容分为两层。第一层，先以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。第二层，拿齐王的地位和自己做比较，“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”，这些都与邹忌的处境相同。在这里，邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论。这种比喻的说理方法，非常贴切，尽情尽理，收到良好的效果。第三部分（第3、4段），写齐王纳谏及其结果。先写齐王纳谏的态度和决心，然后分国内国外两个方面写出纳谏后取得的巨大成效，概括出齐王纳谏的深远意义，精练含蓄，意味深长。