人教新课标语文三年级下册 语文园地一 教案.doc

1、课题语文园地一情意目标培养学生对家乡的热爱之情。知识目标 1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积累量词和成语，会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中积累语言，随时记录。能力目标培养学生的口语交际能力、写作能力、想象能力。教学重点以家乡景物为内容进行口语交际，积累量词和成语。教学难点写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象，培养学生的写作能力。教学准备搜集家乡景色的照片、课件教学课时五课时教学方法讲练法、竞赛法、活动法教学过程第一课时口语交际教学

2、目的：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱，培养学生的口语交际能力。一、谈话引入：师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：二、明确说与听的要求：1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。三、小组介绍1、每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。2、小组评议：说说谁观察细致，讲得清楚：谁抓

3、住了景物的特点。四、全班交流、评议。五、布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。 第二、三课时教学目的：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象，培养学生的写作能力。-、激发兴趣，导入主题师：你们的家乡是个非常可爱的地方！想让更多的人了解了你们的家乡吗？这次习作就请大家介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！二、习作指导1、 读习作提示，讨论这次习作应注意什么？抓住景物的特点按一定的顺序写有丰富的想象表达真实的感情。2、 根据照片，小组自由交流。3、 全班交流，组织评议。4、 学生习作教师师巡视，帮助有困难的学

4、生，了解全班习作的情况。第四课时 教学目的：帮助学生修改习作一、指名读习作，师生评议。可选24篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象二、修改习作三、老师范读优秀习作第五课时教学目的：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。一、我的发现1、课件演示词语，学生自己读词。2、你发现了什么3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。4、竞赛：学生列举类似的词语，1分钟内比一比谁说得多。二、日积月累1、我会填（1）自己尝试填一填（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。2、读读背背（1）自由读成语（2）指名读，读准生字的音。（3）看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的（4）多样读，背诵（5）说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开的词语。三、宽带网1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3、抄写在采蜜本上。4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。教学后记