人教部编版语文八年级下册课件：第1课　社 戏(共19张PPT).ppt

1、第22课 礼记二则23415基础检测.课内精读.课外赏读.课前预习.写作能力片段仿写.第1课社戏第22课 礼记二则课前预习一、给加点的生字词注音，读读写写。钳()撮()踱()棹()惮()偏僻()行辈()欺侮()嘲笑()宽慰()怠慢()撺掇()潺潺()踊跃()家眷()皎洁()好歹()归省()凫水()qinxncuduzhodnphnqwchowidicunduochnynjunjiodif第22课 礼记二则课前预习三、自主阅读，完成课文结构梳理图。留恋_的美好生活社戏看戏之前赵庄看戏看戏之后“我”的乐土（好玩）（波折）月夜行船（夜景）（呵欠）六一公公责怪六一公公送豆“我”对昨夜的怀念看戏、吃豆想

2、看社戏 船头看戏童年第22课 礼记二则基础检测1.根据拼音写出相应的词语。(1)而一离赵庄，月光又显得格外的jioji()。(2)黄牛、水牛都欺生，敢于qw()我，因此我也总不敢走近身。(3)这十多个少年，委实没有一个不会fshu()的，而且两三个还是弄潮的好手。(4)十几个别的少年也大悟，立刻cunduo()起来，说可以坐了这航船和我一同去。(5)外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dimn()，是待客的礼数里从来所没有的。皎洁 欺侮撺掇凫水怠慢第22课 礼记二则基础检测2.下列句子中加点词语使用正确的一项是().A.董洁是个优秀的演员，她把金粉世家中冷清秋的内心世界表现得惟妙惟肖

3、。.B.韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外，必将自食其果。.C.不管你的骗术有多高明，作案痕迹处理得多干净，都会有办法让你在证据面前显露原形。.D.他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进.入了国家排球队。D第22课 礼记二则基础检测3.下列对病句的修改不正确的一项是().A.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。(句式杂糅，删去“的缘故”)B.据统计,2017年一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比,增加大约12.7%左右。(删去“大约”或“左右”)C.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。(“只有就

4、”不能搭配，应为“只要就”)D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。(把“检测”改为“检查”)D第22课 礼记二则基础检测4.仿写句子。览千古华章，养浩然正气。读吴承恩的西游记，_；读鲁迅的朝花夕拾，我们能感知温馨的回忆与理性的批判；读斯威夫特的格列佛游记，我们能了解英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，_。我们能学到孙悟空的嫉恶如仇 我们能体会俄罗斯下层人民生活的苦难第22课 礼记二则课内精读阅读课文选段，回答问题。甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向

5、船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面第22课 礼记二则课内精读议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”为什么用“踊跃”写山？_用动词“踊跃”写山，写出了船在行走时远山在后退的动态，把静物写活了。第22课 礼记二则课内精读2.

6、“我”为什么却还以为船慢？_3.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？_4.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。_反衬出想看社戏的心情之急切。嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。夜航看戏；戏后归航第22课 礼记二则课外赏读阅读下文，完成第15题。姥家门前唱大戏顾振威姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去

7、姥姥家听戏。第22课 礼记二则课外赏读戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。姥姥一脸慈祥地说：“在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？”终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。母亲趴在我耳边小声说：“你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。”母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好第22课 礼记二则课外赏读拉着我的手，回到姥姥家里。如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一

8、样在她身上流淌着。母亲颤着声说：“娘，你咋不去呢？你那么好听戏！”姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说：“你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？”母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的第22课 礼记二则课外赏读小麦，就问姥姥：“咱家里不是没有小麦了吗？”“没小麦，我不会借吗？在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？”姥姥一脸自豪地说。“咱俩一块推吧，磨太沉了。”母亲说着就抓起地上的磨棍。“你是来听戏的，哪能让你掏苦力呢？”姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母亲轰出了院子。在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。母亲第

9、22课 礼记二则课外赏读曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那经细如手指的的柳树，已经有碗口粗了。(选自中考网，有删改)第22课 礼记二则课外赏读1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。_2.选文第段中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？_喜欢听戏的姥姥，为了能让我们吃上面条，最终没有听上家门口的大戏。比喻。夸张(写出一种即可)，生动形象地描绘了姥姥磨面时汗流浃背

10、的样子，体现了姥姥的勤劳和对家人的挚爱。第22课 礼记二则课外赏读3.请品析下面句子中加点的词。母亲颤着声说，娘：“你咋不去呢？你那.么好听戏！”_4.选文最后一段在结构和表达上各有什么作用？_结构上与标题和开头相照应，总结全文；表达上深化主题，表达了姥姥对我们深厚的爱及我们对姥姥的感激和怀念之情。“颤”在文中指声音颤动发抖，生动地写出了母亲看到姥姥磨面时的惊讶，表现了母亲对姥姥为家人无私付出的感动。第22课 礼记二则写作能力片段仿写仿写社戏第11自然段的环境描写(要喜悦的)150字左右。_示例：两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草，都飘散出一种充满自然的清香，缠绕在水气的甘冽之中，交织着扑鼻而来。傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩，或紫，或红，在这条河流上游移着，闪耀着令人迷醉的色泽。两旁绵延起伏，或高或低，长满杂树的山，像在蠕动般地向身后挪移去。竹筏始终保持着不紧不慢的速度，摇曳着向前赶。水流逐渐地湍急起来，最终望见前面又一个坡，似乎有灯光在周遭闪着，但很快就发现并不是卖烤鱼串的渔船，而是夕阳那愈来愈烈的红光在闪耀。感谢聆听