五年级上册语文各课知识点梳理7妈妈我们要活下去 沪教版.doc

1、7、妈妈，我们要活下去 多音字 弄（nng）字义1、拿着玩；2、搞，做；3、搅扰；4、耍。 组词戏弄 弄饭 玩弄 （lng）字义方弄堂，小巷，小胡同。 组词弄堂里弄 卷（jun）字义1、可以舒展和弯成筒形的书画；2、纸，档案，文件。 组词画卷 （ jun ）字义1、把东西弯转裹成圆筒形；2、量词。 组词一卷 卷入 席卷 风卷残云 词语理解 抚弄：文中指抚摸摆弄。 俨然：文中指特别像。 湍急：水势急。 复原：文中指大病后恢复健康。 熄火：文中指发动机停止运转。 蜷缩：弯着身体缩在一起。 涉水：徒步过水，从水里经过。 协助：从旁帮助。 不顾一切：顾：顾惜，眷顾。什么都不顾。 近义词 惊恐恐惧 协助

2、帮助 俨然好像 照顾照看 反义词 坚持放弃 黑暗光明 惊恐镇定 词语解析 复原 康复 “复原”有两种解释，一种是指病后康复，一种是指物体恢复原状。而“康复”仅指恢复健康，可见“复原”的含义要比“康复”宽泛了些。 层次和段落 第一部分（1-2节）：写一天早上，父亲出门前，让洛迪照顾好刚病愈的妈妈。 第二部分（3-9节）：写下午到第二天天亮，洛迪保护妈妈，和妈妈一起战胜洪水的经过。 难点理解 文中写洛迪保护着妈妈在湍急的洪水中坚持了整整3个小时后，妈妈让他先行离去，可他为什么还是要守在妈妈的身边呢？ 洛迪牢记对爸爸的承诺，明白大病初愈的妈妈经历了这次灾难后已经体力不支了，如果自己先离开，就意味着放

3、弃妈妈的生命。所以洛迪要坚持和妈妈相互支撑，生死与共，这再次体现了他对妈妈的爱。 积累好词 表示勇敢的好词： 勇往直前 英勇顽强 奋不顾身 视死如归 舍己救人 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

4、 课后感想学完课文，谈谈你对洛迪的认识。生命是那样珍贵，我们要感激父母给我们一次生命，让我们能来到这个世界上活一家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。次；感谢坎坷，让我们在一次次挫折中变得坚强；感谢家人朋友，给了我们温暖，给了我们要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。友谊，让我们在生命旅途中不再孤独！让我们一起来分享世界伟人对“生命”的感悟。