2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：诗歌第一单元 4 井　春　无题　川江号子 WORD版含解析.doc

1、一、基础考查1下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A兴奋(xng)淘汲(j)瞥见(pi) 洗涤(d)B澄澈(chng) 摇曳(y)袒露(tn) 悲歌(bi)C着落(zho) 倾听(qng)呜咽(y) 吹拂(f)D宁愿(nng) 虔诚(qin)沥血(l) 赤裸(lu)解析：选A。B项，“悲”读“bi”；C项，“着”读“zhu”；D项，“宁”读“nng”。(2018高考全国卷)阅读下面的文字，完成24题。“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航

2、程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，()。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室_，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以_，并可根据需要_地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一

3、号”不断进步，_，在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。B这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。C这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。D这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。解析：选B。本题考查辨析并正确修改病句的能力。阅读文段，根据文意可知，“远

4、洋调查航次”与“大陆架勘查航次”是结构相同的固定表达，因而“大陆架勘查多个航次”中存在语序不当的错误，数量短语“多个”修饰“航次”，应放在“大陆架勘查”之前，故排除A、C两项。且“多个远洋调查航次”和“多个大陆架勘查航次”应共同作“任务”的定语，故排除D项。此外原句中“经历”与“任务”搭配不当，应改为“执行任务”。由以上分析可知，答案为B。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。根据括号

5、前“对不熟悉的人而言”一句，可知所要补出的语句主语应该为“人”，以承接上一句，故排除A、B两项。根据文意，括号后写“大洋一号”中的各种实验室，是为了解释括号中的内容，即“大洋一号”如同迷宫，但并无“分辨不出方向”之意，故排除D项。故答案为C。4依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A一应俱全一览无余易如反掌东山再起B应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉C一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起D应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉解析：选B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。一应俱全：应有的都有了，形容一切具备。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。一览无余：一眼望去就看得

6、很清楚，毫无遗漏。一目了然：看一眼就完全清楚明白。易如反掌：像翻一下手掌那样容易，形容事情极容易办。轻而易举：形容事情很容易做。东山再起：指失势之后重新恢复地位。再接再厉：一次又一次地继续努力。“一应俱全”与“应有尽有”、“易如反掌”与“轻而易举”语义极其相似，不易辨析，因此我们可以从另外两组成语入手，结合语境利用排除法来确定答案。第二个横线处，文中说的是借助深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科考船上，犹如有了千里眼，故此处应用“一览无余”，排除C、D两项；第四个横线处，文中说的是“大洋一号不断进步”，并无其“失势”之说，故此处应用“再接再厉”，排除A项。故答案为B。二、课内阅读阅读

7、杜运燮的诗歌井，完成第57题。5第一节中“我是静默”，在全诗中有什么作用？答：答案：“我是静默”为全诗奠定了基调，突出了“井”的沉静与沉默的品质。6从第二节起，在作为抒情主人公的“我”之外，引入了一个对话者“你们”。“你们”指什么人？写这些人有什么作用？答：答案：“你们”指来井边取水的人们，他们因“饥渴”“前来淘汲”。作者以“瞥见你们满面的烦忧”，写出了取水人的愁苦、凄哀，“我”的“静默”与“你们”的“烦忧”形成了鲜明的对照。作者巧妙地利用“我”与“你们”的对话情景，从侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖/之外”“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”，被“淘汲”和“扰乱”，任“花叶腐烂”在“心灵深处

8、”，因垃圾淤塞而“被遗弃”。7如何理解“我的生命来自黑暗的地层，/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵？答：答案：这两句诗点明了“井”的生命内涵的源泉。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻处境，又隐含着其生命内涵的强大支撑生存在社会底层的民众。“无边的宇宙”带有中国传统文化中的天人合一的观念，它实际展示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。三、拓展阅读(一)阅读下面的诗歌，完成89题。祈求蔡其矫我祈求炎夏有风，冬日少雨；我祈求花开有红有紫；我祈求爱情不受讥笑，跌倒有人扶持；我祈求同情心当人悲伤至少给予安慰而不是冷眼竖眉；我祈求知识有如泉源，每一天都涌流不息，而不是这也禁止，那也禁

9、止；我祈求歌声发自各人胸中没有谁要制造模式为所有的音调规定高低；我祈求总有一天，再没有人像我作这样的祈求！8诗人在这首诗中祈求的是什么？请用简洁的语言归纳出来。答：答案：诗人祈求的是自然环境和谐、爱情自由、人间温暖、知识传播不被禁止、言论自由等人的基本生存权利和正常的生活需求。9诗人以“祈求”开始，以“不再祈求”结束，是否矛盾？为什么？答：答案：不矛盾。结尾“我祈求/总有一天，再没有人/像我作这样的祈求”，正是对前面一连串祈求的否定，祈求是为了不再祈求，深化了主旨。(二)阅读下面这首唐诗，完成1011题。远怀舍弟颖、观等杜甫阳翟空知处，荆南近得书。积年仍远别，多难不安居。江汉春风起，冰霜昨夜除

10、。云天犹错莫 , 花萼尚萧疏。对酒都疑梦，吟诗正忆渠。旧时元日会，乡党羡吾庐。【注】舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占。阳翟：今河南禹州；荆南：今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。错莫：纷乱昏暗。10下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()A第一、二句“阳翟”对“荆南”，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。B第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。C第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。D第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两句写出诗人愁情无所不在。解析：选C。C项，“老去无为的感慨

11、”属无中生有，此处应为“时光流逝、归乡无期的感慨”。11为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句诗人是如何表达感情的？请结合全诗简要分析。答：答案：第一问：因为在元日庙会上，我们家兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。第二问：用了以虚写实的手法。诗人在对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。四、语用创新12请围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想；_；_。解析：仿写要求内容相关，句式一致。所引诗句要有雨的意象，人物和情感要和引用的内容相吻合。答案：(示例)

12、垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的悲慨孤寂的词人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的惆怅13阅读下面的文字，完成题目。请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磐重的世故、杂芜的沉积和理性禁忌，你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿跟她走。(节选自王开岭读书：最美好的生命举止)为什么“青春应是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。答：解析：本题考查压缩语段。答题时首先要概括文本信息。所给语段共五句 。第一句是“别忘记诗歌”的提醒；第二句是谈诗歌的作用，“把你带向神秘、自由和解放的语境”；第三句是谈诗歌的追求；第四句是谈青春期要读诗；第五句是解释原因。第五句共有三个层次：你的内心是纯粹的；你的精神体质与诗歌的灵魂相吻合；美能诱惑你。回答此题可从主客观两方面入手，即客观上诗歌有什么特点，主观上青春又在哪些方面与诗歌特点吻合。答案：(要点及角度提示)诗歌的语境神秘、自由和解放，正符合青春的向往。诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合。诗歌之美契合青春之美，诱惑青春之心。