六年级上册语文课件-1 稻草人 语文S版 (共30张PPT).ppt

1、第1课稻草人你知道稻草人是什么样子的吗？现实生活中，稻草人是没有生命、没有理想、无法行动的，但在本文中，作者将稻草人拟人化了，你能猜到作者的用意是什么吗？读读课文，相信你会找到答案的。叶圣陶，原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后开始当小学教师，并从事文学创作。新中国成立后，先后出任人民教育出版社社长和总编，中央文史研究馆馆长。文学成就：是我国现代著名的文学家、教育家，中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：他先后创作并出版了我国第一部童话集稻草人、我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。肌、肤、穗、耕、橘、褐、祸、挽左右结构半包围结构甸懒、喉左中右结构

2、肌月组词：心肌肌肉肤月组词：肤浅皮肤懒忄组词：懒汉懒惰穗禾组词：谷穗麦穗耕耒组词：耕地春耕橘木组词：橘皮橘红褐衤组词：褐色褐煤喉口组词：喉头喉结祸礻组词：祸患闯祸挽扌组词：挽回挽留甸勹组词：甸子沉甸甸肌肌肉肤皮肤造句：身体发肤，受之父母。造句：运动时应做好热身运动，防止肌肉拉伤。懒懒惰穗谷穗造句：战胜懒惰才能迎接成功。造句：田里的稻子黄了，谷穗沉甸甸的。喉一剑封喉耕耕耘造句：一剑封喉是武侠小说里高手的绝招。造句：一份耕耘，一分收获。橘橘红褐褐色造句：盼盼今天穿着一件橘红的外衣。造句：东方人瞳孔多是褐色。祸祸害挽挽手造句：病从口入，祸从口出。造句：小朋友们手挽手走出教室。甸沉甸甸造句：老师交给我

3、的任务没有完成，心里沉甸甸的。听了课文朗读，稻草人在你的心目中留下了一个怎样的形象呢？尽职尽责长像丑陋心地善良感情朗读第一、二自然段，想一想：1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。2、稻草人的责任是什么？写牛和狗有什么作用？稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：3、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴 4、哪些事让老太

4、太笑不出来？这说明了什么？三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。5、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤 6、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，说明他忠诚、尽职、心地善良 7、再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？很高兴非常着急无比惊恐默读课文68自然段，思考并讨论：8、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？水正合适稻子全很壮实稻穗沉甸

5、甸的帽子依旧戴得很正扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样高兴 9、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？急得不得了急得要命连忙摇动扇子使劲摇动扇子恨不得又恨不得怀着愁闷显得憔悴 1、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。说明稻草人忠诚、尽职、心地善良。2、学习了课文，请同学们总结一下，这篇课文主要讲了什么？这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。想一想：稻草人这篇童话故事有什么特点,采用了什么样的手法？描绘了怎样的稻草人形象？这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描绘了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，采用心理描写、动作描写续写下来。练一练：稻草人续写