六年级上册语文课件-20.猴王出世 第1课时_长春版 (共23张PPT).ppt

1、西游记中给我们留下最深刻印象的是孙悟空，这个嫉恶如仇、英勇无畏、极具反抗意识的孙悟空是从哪儿来的？又是怎样成为美猴王的呢？今天，我们就来了解石猴变成美猴王的经过吧！第 一 课 时猴王出世20助读资料字词精讲初读感知当堂检测1.认识“猿、麋”等生字；会写“迸、蔽”等生字。2.能在充分默读之后正确、流利、有感情地朗读课文。吴承恩（约1500约1582），字汝忠，号射阳山人，出生在一个由书香门第而沦落为商人的家庭。吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意，闭门著述。撰写了富有浪漫主义色彩的、中国古典四大名著之一的西游记。走近作者迸我会写“辶”平捺伸展托上。bng俱“具”横画之间间隔要均匀，底横较长。j蔽

2、“艹”宜宽；“敝”紧凑，末笔捺宜伸展。b遂su“”上面点、撇对称，弯钩略呈弧形。猿麋耶瞑碣镌yunmymngjijun我会认省shng（省吃节用省心）xng（反省省亲）多音字迸裂：避暑：造化：顽劣：明明朗朗：理解词语文中指石头裂开而往外飞溅。天气炎热的时候到凉爽的地方去住。造句：今年夏天我们全家都到北戴河去避暑了。福气；运气。顽固无知。文中指顽皮，不驯顺。明显，清晰。文中指桥梁显得非常清晰。喜不自胜：天造地设：理解词语高兴得控制不住自己。文中形容石猴非常高兴。造句：从他脸上那喜不自胜的表情，就可以猜出他一定又得到了老师的表扬。自然形成而合乎理想。造句：梁山伯与祝英台本是天造地设的一对情侣。瞑目

3、：滔滔不竭：力倦神疲：人而无信，不知其可：理解词语闭上眼睛。形容水势大而连续不断。造句：江水滔滔不竭，奔向远方。太累了而全身无力，精神不好。文中指众猴进洞后搬弄东西而费尽了力气。语出论语为政，意思是人如果不讲信用，真不知道怎么能行。炎热 酷热都表示天气热。“炎热”表示天气很热；“酷热”表示天气极热，强调热到让人难以忍受的程度，语义比“炎热”重。1.炎热的夏日，酸梅汤是我的最爱。2.天气酷热，空气仿佛要烧起来了。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分（第1、2自然段）出世和生活。写石猴出世和他的生活情况。第二部分（第3自然段）自告奋勇寻源头。写众猴发现涧水源流，石猴自告奋勇前去一探究竟。第三部分

4、（第4自然段）被拜为王。写石猴领众猴进入水帘洞，被拜为王。他来历非凡，是一个吸收日月精华的石猴，非一般猴子能比；他能与其他猴子打成一片，具有亲民的特点；他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领以及长远的眼光；他还有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。n 石猴有什么特点？本文写了花果山上的一块仙石孕育出的一个石猴，因为敢于第一个跳进水帘洞而被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴勇敢机智的特点。1我能根据拼音写词语。bn li wn sh j bi zh b 迸 裂遮 蔽万 事 俱 备2将下列词语中的错别字圈出来，改正在后面的括号里。树支()隽刻()冥目蹲身()避署()明郎()猴性玩劣()枝镌瞑暑朗顽3把

5、成语补充完整。喜不自()天()地设 滔滔不()安身()()力()神()胜造竭之处倦疲4解释下列句中画线的内容。(1)众猴都道：“这股水不知是哪里来的水。我们今日趁闲顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”()(2)好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。()(3)列位啊，“人而无信，不知其可”。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者就拜他为王。()玩。闭上眼睛。人如果不讲信用，不知道怎么能行。5修改病句，把正确的句子写到横线上。(1)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。_(2)我国棉花的生产，长期不能自给。_(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。_学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。我国生产的棉花，长期不能自给。他那伟大的革命形象，经常浮现在我的脑海中。6下面的说法，对的打“”，错的打“”。(1)猴王出世这篇课文选自我国古典小说西游记，它的作者是吴承恩。()(2)猴王出世这篇课文的题目揭示了课文的主要内容。()(3)猴王出世这篇课文是按倒叙的顺序写的。()