六年级上册语文课件-第2单元古诗三首作业（B组）_教科版 (共7张PPT).ppt

上传人：a****

文档编号：198756

上传时间：2025-11-13

格式：PPT

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关键词：: 六年级上册语文课件-第2单元古诗三首作业B组_教科版共7张PPT 六年级上册语文课件单元古诗作业教科版 PPT

资源描述：: 1、一、早梅傲寒性高洁。1(1)解释字义：迥：_；傍：_。(2)这两个字所在的诗句写出了这树梅花开放的_，为后面诗句中的“近水”作铺垫。2“白玉条”一语所运用的修辞手法是_，(A.拟人 B比喻 C夸张)与后面诗句中的“_”字相照应。远临近环境B 雪3“梅”的开放时间通过_这两句诗可以知道。4“早梅”这首诗表面上是写梅花，实际上却是在写()A诗人与早梅傲寒独发的高洁品质在精神上的契合。B像梅花一样的人，赞美梅花的精神。不知近水花先发，疑是经冬雪未销A二、新柳百尺惹人爱。1解释字词。且莫：_只：_ 引：_拂：_从上面几个字词中选择填空。(1)()流露出作者爱惜新柳的深情。(2)()写出了风之柔和。(3
2、)()既照应了前面的“百尺”，又描绘出一幅柳条和水中柳影相映相连的画面。切莫。只留下。延伸。轻拂。且莫拂引2诗人漫步赏柳，视线是自_而_，从岸上_写到水中_，表达了诗人_。上下柳条柳影对新柳的喜爱之情三、北陂杏花志高远。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。1(1)解释字义。绕：_ 妖娆：_(2)“_”写出了春水爱花惜花护花的情景，“_”写出了杏花的绰约风姿。(填字母)A绕 B妖娆娇艳美好。环绕。对花的护卫。AB纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。2(1)“_”字象征高尚；“_”字象征污浊。(2)对这两句诗表达的内容，下面的说法正确的打“”，错误的打“”。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。()作者借此赞美像杏花一样不服输的人。()雪尘

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