六年级上册语文课件-第一单元 2 自相矛盾（语文S版).ppt

1、 小学语文S版六年级上册自相矛盾守株待兔亡羊补牢坐井观天揠苗助长寓言寓言就是通过一个小故事来说明一个深刻的道理。长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。mo（长矛）（矛头）（矛盾）盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。dn（盾牌）（后盾）（矛盾）矛盾：比喻言行相互抵触，互不相容。韩非子难一后人把韩非子的著作编辑成韩非子一书，共有55篇。学习文言文寓言故事的方法：一、读通二、读懂三、读透：读准字音，读通语句，整体感知课文大意。：对照注释理解句子，理解内容。：明确寓言中包含的道理，联系实际谈受到的启发。自相矛盾韩非子楚人有鬻（y）盾与矛者，誉（y）之曰：“吾（w）盾之坚，物莫能陷也。”又

2、誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f）能应也。初读古文自相矛盾楚人/有/鬻盾与矛/者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛/曰：“吾矛/之利，于物/无/不陷也。”或曰：“以/子之矛，陷/子之盾，何如？”其人/弗能/应也。再读古文学习文言文寓言故事的方法：一、读通二、读懂三、读透：读准字音，读通语句，整体感知课文大意。：对照注释理解句子，理解内容。：明确寓言中包含的道理，联系实际谈受到的启发。如何读懂文言文？留：换：补：删:保留原词，人、事、物等名词性的表意词可以保留不动。（矛、盾）改换词语，即文言中的单音词换为相应的现代汉语双音词。

3、如将“誉”解释为“夸耀”，“陷”解释为“刺穿”等。增补词语，将省略的各种句子成分补充译出来。如：“又誉其矛曰”省略了主语“他”，翻译时要补充。删略词语，将无实在意义的虚词去掉不译，如“也”等词语。自相矛盾韩非子楚人有鬻（y）盾与矛者，誉（y）之曰：“吾（w）盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f）能应也。结合注释读懂古文其人弗（f）能应也。那个人不能回答。那个人（哑口无言，无言以对，张口结舌）吾盾之坚，物莫能陷也。我的盾非常坚固，什么东西都不能刺穿。我的盾非常坚固，什么东西都刺不穿。我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿。我坚固

4、的盾（非常，很，特别），没有什么刺穿东西能。吾矛之利，于物无不陷也。我的矛（很，特别，非常）锋利，什么东西都能刺穿。锋利我的矛得很，物体（东西）对于没有不能刺穿的。以子之矛，陷子之盾，何如？用您的矛，刺您的盾，怎么样？如果能刺穿，说明盾（），与他说的（）不相符。如果刺不穿，说明矛（），与他说的（）不相符。不坚固“吾盾之坚，物莫能陷也。”不锋利“吾矛之利，于物无不陷也。”感情朗读自相矛盾楚人/有/鬻盾与矛/者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛/曰：“吾矛/之利，于物/无/不陷也。”或曰：“以/子之矛，陷/子之盾，何如？”其人/弗能/应也。演一演自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。我们说话办事必须：实事求是，前后一致。（脱离实际地夸大某种东西的长处，往往会闹出笑话。）修改下列前后矛盾的句子：仿写：一天，我妈去理发店染发，店主向她推销染发剂和清洗剂.课外作业：1.背诵自相矛盾，并将自相矛盾的故事讲给家人听。2.阅读二至三个成语故事。