五年级下册语文同步拓展第七单元 科学改变生活教学反思_教科版.doc

1、科学改变了生活 教学反思现代科技的发展不断地改变着我们今天的生活。今天，我们将围绕“科学改变生活”这个话题，谈谈身边的科学给我们带来的好处。生活中许多方面都可以让我们体会到科学给人们带来的好处。课前大家已经就自己感兴趣的方面进行了访问，现在来说一说，你了解的是哪个方面给人们生活带来的好处？今天，看看谁是最棒的小记者，把你了解到的科学带给人类的好处说给大家听。可以是访问时听到的，也可以是查阅时看到的，还可以谈谈你的感受。一、教学效果：学生自读“能说会写”提示，明确交际任务，学生交流，明确任务。鼓励发表独特的见解。表述清楚，有理有据，以理服人。小组交流，推举代表。设身处地地去想，班内交流，教师相机

2、引导。全班小结：能说会写的教学注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。精心组织教学，引导学生兴致勃勃地参与练习，做到有话可说，有话爱说。让学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生的思维和表达能力。通过这节课的交流，我们了解到科技带来了哪些方面的变化？（学生小结）其实，生活中科技的日新月异，使我们的生活每天都在改变着。未来更加美好的生活还要靠未来的你们来创造。通过这节口语交际课，你在认识、思想能力等方面的收获，写一则心得！二、成功之处：本着“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的信念，通过层层推进的版块教学，带领学生对五年来的基础知识与基本技能进行回顾和巩固，

3、面向全体，积极引导，顺利过关。在活动中，给足学生充分读书、思考、交流的时间，引导学生积累知识、交流方法、互动研讨、策划活动，让学生充分发挥自己的聪明才智，在与同伴的协同合作中，在语文综合性实践活动中，不断努力培养学生的综合能力。“习作”与本单元的“能说会写”一致，要求写一件有关科学的事。习作成为语文实践的延伸，体现了说与写的整合。这种设计既能促进学生发展思维和语言能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。三、不足之处：“能说会写”是一次学习心得的交流。学生自己的生活和思想实际经历不丰富，很难清晰说出自己真切的感受和体会。学生各占一个角度，说出的理由内容不足够丰富。在书写心得时，行文能表达自己的观点，但是成文的结构和细节处理不够规范。四、改进措施：在上课之前应先做好材料准备，提高预习的效率。注重讨论、教师适时总结和鼓励，在书写体会和感受时，提出“能说会写”的表达要求。每个环节安排较为严谨些。尤其平日要注意，培养学生阅读兴趣与习惯，在于增加学生的语言积累，增强学生搜集和积累语言材料的意识和能力。