五年级下册语文教案5刘三姐_语文S版.doc

1、1.学会“喉、禽、债”等7个会认字。掌握“嫉恶如仇、仗义执言、恼羞成怒”等词语。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2.有感情地朗读课文。理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县

2、学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 3.学习刘三姐勇敢、正直的人品和人民群众爱憎分明、机智勇敢的品质。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为

3、人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。理解刘三姐唱的山歌的含义，体会刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品德。生字词语卡片，山歌的视频资料。1课时一、创设情境，导入新课1教师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的“歌仙”。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用

4、歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧!2播放山歌好比春江水3教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受？ 二、初读课文，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文。（1）圈出本课的生字，并掌握它们。（2）把课文分段。（3）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。（1）教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。（2）结合上下文理解下列词语。疾恶如仇仗义执言气急败坏扬眉吐气蜂拥而上幸灾乐祸如坐针毡飞禽走兽3默读课文，初步感

5、知课文。4课文主要讲了一件什么事?（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。）5反馈分段的情况。第一部分（第1、2自然段）：概括地写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。第二部分（第324自然段）：具体写刘三姐用山歌灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。第三部分（第25自然段）：总写刘三姐的歌声传遍了家家户户，土豪劣绅听了非常害怕，乡亲们听了拍手称快。三、再读课文，合作探究1指名读课文（要求读得正确、流利、有感情）。2概括课

6、文的主要内容。四、学习课文第一部分1学生自由读这部分内容，思考：刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴？2指名反馈。一是刘三姐山歌唱得好：她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。二是刘三姐人品好：她热爱乡里，同情贫苦百姓；她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。五、学习课文第二、三部分1教师出示导读提纲。（1）默读第二、三部分内容，思考：刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争？（2）把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读、唱一唱，说一说喜欢的原因。2指名反馈。（1）当管家仗着莫家的势力，要抢阿牛的一只野兔时，刘三姐用山歌灭了管家的

7、威风。（2）莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没有得逞。（3）当莫怀仁提亲威胁时，刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请来的三个秀才。3教师：刘三姐的山歌真神奇，竟能用山歌做武器同那些土豪劣绅作斗争。那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌，体会一下山歌的威力。4指导学生选择自己喜欢的读一读，并说一说喜欢的原因。（1）天地山川盘古开，飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。（意思是说管家不能抢别人的劳动果实。）（2）大路不平众人踩，情理不合众人排。横梁不正刀斧砍，管你是斜还是歪。（意思是说什么事情都得讲道理，你有不对的地方，大家就可以站出来讲。）（3

8、）没后悔，你会腾云我会飞，黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥。（意思是绝不后悔，我也不怕你。）（4）你歌哪有我歌多，我有十万八千箩，只因那年发大水，歌声塞断九条河。（意思是说我的歌比你们的歌多得多，这里运用了夸张的手法。）（5）笑死人，劝你莫进圣人门，若要碰见孔夫子，留神板子打手心。（意思是你们不配做读书郎，如果是孔夫子的学生，你们这么差，一定要被打手心的。）5教师：从这些山歌中，我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇，敢于仗义执言，敢于用山歌与土豪劣绅作斗争。（设计意图：这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点，充分发挥学生的主体地位，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边读边思考，引导他们

9、抓住文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。）六、感受人民群众的品质1教师：同学们，刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅作斗争。那人民群众又有什么表现呢？找出有关语句读读。2交流反馈：（1）刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳，蜂拥而上，管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我们心窝里了！”（2）三个秀才和刘三姐他们对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡亲们还想戏弄他们一下，就出了个谜语让他们猜。3教师：从这些地方，可以看出什么?（人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。）七、总结全文教师总结：刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争，刘三姐勇敢、正直的人品永远深受乡亲们爱戴。（引读最后一个自然段）刘三姐走遍家乡的山山水水，她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。学习时，围绕“为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡、丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”这个问题展开思考，找出课文中所写的三件事，通过理解文中描写人物的成语以及刘三姐所唱山歌的含义，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的，体会刘三姐勇敢、正直的品格。