六年级下册语文课件-17.杨柳_湘教版 (共22张PPT).ppt

1、课件PPT17杨柳课件PPT“杨柳”是家喻户晓的普通树木，古往今来，深受人们尤其是广大文人墨客的厚爱。主要用于园林观赏，小区，园林，学校，工厂，山坡、庭院、路边、建筑物前。盛开时，树枝展向柳树四方，使庭院青条片片，具有很高的观赏价值；实为美化庭院之理想树种。在春天，柳树是最为迷人、最为“潇洒”的树木，也是千百年来诗人和作家们颂扬不已的题材之一。资料宝袋课件PPT丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日），光绪二十四年生，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和

2、翻译家。丰子恺纪念馆位于浙江省嘉兴市桐乡市石门镇。是全国唯一的一家专职漫画馆，这里不仅展出丰子恺本人作品及其生平介绍，还设有诸漫画名家作品陈列室，每个展厅内容物丰富，各有特色，游人络绎不绝。资料宝袋课件PPT课文从哪些方面向我们介绍了杨柳？你从它身上写到了什么？预习检查课件PPT1.生字辨析。昔 惜贱溅2.词语解释。婀娜多姿：形容各种轻盈柔美的姿态。客舍青青：旅店里的柳枝雨后分外清新。冠冕堂皇：形容表面上庄严体面、很有气派的样子。调和：配合的适当。字词乐园课件PPT3.近义词辨析赞美赞叹相同点：都有赞扬的意思。不同点：“赞美”是赞扬，歌颂，侧重感情；“赞叹”表示人、事、物的一种积极认同的态度，

3、即称赞、叹赏。例句：钱学森历尽艰辛与坎坷,回到祖国,潜心贯注地研究航天事业,他的丰功伟绩令人惊叹,他的高尚情操令人赞美。万里长城是中国人劳动和智慧的结晶，不仅令国人赞叹，更是世界的财富和瑰宝。字词乐园课件PPT昔年我住在白马湖，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。连用了四个“因此”句，运用排比的修辞方法，前一句是后一句的原因，层层递进，不仅说明“我”经常把杨柳作为画材，更是说明杨柳早已融入“我”的生活，成为一种精神寄托，从而表达了作者对杨柳的喜爱之情。课文详解课件PP

4、T假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。即使要找上百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的，天下事又往往如此。以排比的句式写出了“我”如果存心和杨柳结缘，就可以附会上的种种理由。这些理由也是世人喜爱杨柳的各种理由。第一部分（12）写“我”喜欢杨柳，觉得自己与杨柳有缘。课文详解课件PPT假如我现在要赞美一种植物，我仍然要赞美杨柳。昨日天气佳，埋头写作到傍晚，随意走到西湖边找把长椅子坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好象挂着几万串嫩绿

5、的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的线来。觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。这个句子运用了新鲜贴切的比喻，把“杨柳叶”比喻成“嫩绿的珠子”，突出了杨柳叶小而圆的特点。“几万串”突出了杨柳叶数量很多的特点。杨柳的枝条在温暖的春风中飘飞着，姿态十分美好，像许多弯度很小的“S线”，比喻十分新鲜贴切，富有诗意。课文详解课件PPT听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或精细的栽培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。杨柳不要别人去精心的照料，且有木材供人用，因此被人看作是“贱”的。“不要别人去精心

6、照料”是说杨柳极易生长、成活率高，但它的作用很大“有木材供人用”。由此看来，杨柳的“贱”是表面上的，它的“贱”不是低贱，而是具有顽强的生命力和不求索取、只讲奉献的精神。这是作者对杨柳价值的独特感悟。课文详解课件PPT我赞杨柳美丽，但其美与别的花木不同。杨柳的主要美点，是其下垂。它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母游戏，时时依傍在慈母的身旁去。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。课文详解课件PPT

7、“杨柳树”也有高出墙头的”是指杨柳树在一般情况下，不会高出墙头，但有的杨柳树因为长得快、长得高而高出了墙头，“我”对此的态度是“不嫌它高”。“为了它高而能下，为了它高而不忘本”写出了“我”不嫌杨柳高出墙头的理由，意思是说虽然杨柳长得很高，长得很快，但是它越长得高，便越垂得低；越长得高，便越不忘向处在泥土中的根拜舞或亲吻。这个句子赞美了杨柳谦逊、不忘本的美德。总起句，点出了杨柳的美之所在谦虚。课文详解课件PPT自古以来的诗文，常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因杨柳有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。这种姿态的特点

8、，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知多少，何以专让柳条作为春的主人呢？最能象征春的神意的，只有垂杨。课文详解课件PPT因为杨柳品格高尚，代表着谦虚、奉献、朴素等美好品质，故人们将它们看做春天的象征，看做春的主人。“春的神意”蕴涵着生机勃发、和谐、亲切的精神。杨柳的姿态是“垂下”的，不像别的树木贪婪可取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。这段话再次表达了作者对杨柳的喜爱与赞美之情。第二部分（36）写自己喜欢杨柳的种种原因。课文详解课件PPT杨柳与树结缘爱树原因鹅黄嫩绿如醉如舞婀娜多姿客舍青青理由万串绿珠飘出S线形美不需肥料不需细栽活力俯首向下拜舞亲吻本色特殊姿

9、态十分调和神韵向上展美丽英姿向下垂泥土本色图解结构课件PPT本文通过介绍自己喜爱杨柳的种种原因，赞美了杨柳美丽可爱、别具一格的姿态和顽强的生命力，以及谦恭不忘本的优秀品质，表达了作者对杨柳由衷的赞美之情。概括主题课件PPT诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。如本文适时引用了“客舍青青”“万树垂杨”等诗句，增强了文章的文化内涵，给人色彩美。写法点拨课件PPT说说你所知道的有关杨柳的诗词和成语句子。昔我往矣，杨柳依依。（诗经）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（清高鼎村居）杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。（唐刘禹锡竹枝词）拓展提升课件PPT“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，没想到生命力顽强的杨柳身上还包含了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望我们都来学习杨柳，做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。心灵感悟课件PPT随堂练习课件PPT 再见