六年级下册语文课件-第1课夏_西师大版.ppt

1、夏梁 衡请给下列红色的字注音：芊芊主宰磅礴轻飞曼舞挑匍匐春华秋实qin qinziPng bmntioP fhu初读课文，整体把握，思考：在作者笔下，夏天有什么特点？（找准关键词或句）作者对夏是一种什么样的情感？（找出关键句）朗读课文（朗读时注意仪态、情感、语音、语速等。）思考：文章从哪些方面写出夏天热烈、金黄、紧张的特点？解读课文文章从哪些方面写出夏天热烈、金黄、紧张的特点？（小组讨论）自然景物 农作物劳动场面文中描绘了哪几幅夏日风景图？山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。麦浪翻滚着，

2、那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。返回画面中：景 人 热 烈、金黄、紧 张美勤歌颂了辛勤劳作的农民夏天的色彩是 金黄的！在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”春之色为冷的绿，如碧波、如翠竹秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶采用这对比手法的目的是什么呢？作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤的劳动人民精读文章，揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。你可以试着这样说：我最喜欢文中的，因为它我最喜欢文中的，喜欢它的我觉得文中的词用得好，好在你可以从写作手法、修辞、感观

3、、情感等角度加以说明哦 好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样赏析：我喜欢这句，因为这句用了比喻的修辞，作者将春到夏的过程形象地比作一锅水的逐渐沸腾。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。“金黄”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”“凝成”用“形成”代替行不行？为什么？“形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物。就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用

4、于具体形象的事物。从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。田间那挑着七八片绿叶的棉苗 那朝天举着喇叭的高粱、玉米 那在地上匍匐的瓜秧赏析：因为这三句用了拟人的修辞，三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。“挑”让读者感觉到了嫩壮棉苗的力量。“举”使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢。“匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。挑着七八片绿叶的棉苗举着喇叭筒的高粱、玉米。匍匐前进的瓜秧导学归纳学完写的夏，我感受到了作者运用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天的、的特点，表达了对夏天的，深情赞美了。梁衡热烈金黄紧张喜爱之情辛勤劳作的农民反馈训练1、给下列蓝色字注音。芊芊（）黛色

5、（）匍匐（）迸发（）苦涩（）磅礴（）升腾（）主宰（）2、选词填空。（1）热风浮动着，（A.飘 B.吹 C.飞）过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。（2）我却要大声（A.称赞 B.赞美 C.赞扬）这个春与秋之间的黄金的夏季。3、指出下列各句所运用的修辞手法。（1）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。（）（2）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（）（）（3）大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。（）CAB比喻拟人比喻对比作家名片梁衡，当代作家。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有：新闻三部曲（3卷）、数理化通俗演义（两卷），散文集名山大川人杰鬼雄。