五年级下语文教学设计8.2　奇异的激光_北师大版.doc

1、奇异的激光教学目标：1、会认会写10个生字，正确理解并读写重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，了解激光的特点和作用。3、了解说明文的说明方法，体会分号的用法。4、感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。教学重难点：1、理解激光的奇异之处。2、了解说明文的说明方法。教学课时：2课时 第一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，（出示幻灯片1）图上的这束光是什么光？（激光）激光和我们平常见到的光有什么不同？让我们到书中去探求激光的奥秘吧？二、明确课时目标1.流利地朗读课文，掌握本课的生字，正确读写理解“研制、灼伤”等词语.2.通过多种途径搜集有关激光的信息

2、资料，培养学生搜集资料的能力；3.概括本文的主要内容。三、展示交流资料：学生展示搜集的激光相关资料。四、汇报展示，检测验收：1、小组内检查自学情况。（小组内互读自己喜欢的自然段，检查课文的朗读情况。）2、选小组汇报生字词。重点指导“凹凸”的笔顺。理解重点词语的意思：迎刃而解 众所周知 大有可为3、概述课文的主要内容：本文是一篇科普说明文，作者采用“总-分-总”的结构，向我们介绍了激光的特点，说明了激光是最快的刀、最准的尺、最大的书，突出了激光的“奇异”五、当堂检测：一、看拼音，写词语。 Zhu shng qi g gn rn o t fn xng sh wng m 二、按要求填空。 “凸”是（

3、 ）结构的字，用音序查字法，先查（ ），再查音节（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再在（ ）里面找，它的笔顺是（ ）。 第二课时教学过程：一、导入：通过上节课的学习，我们知道了激光是奇异的光，那么，激光有什么特点呢？为什么说激光是奇异的光呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、明确教学目标： 1.采用多种形式阅读课文，理解课文内容。 2.了解激光的特点及所运用的说明方法。三、读课文，品词酌句 1、读课文16自然段，思考：激光有什么特点？作者运用了什么说明方法说明了激光的特点？ 生汇报，师明确：激光是人造光、单色光、温度高，特别亮。运用了列数字、举例子、作比较的说明方法。 2、默读课文，思考

4、问题：为什么称激光是最快的刀？最准的尺？最大的书？有何作用？作者运用了什么说明方法？学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。师点拨： 最快的刀： 1）、最快的刀：切割几毫米的钢板，在钻石上打孔2）、作用：激光刀做手术3）、重点精读感悟 “可是，如果用适当的透镜小孔就打成了。”点拨：a.用几件事说明激光是最快的？b.运用了什么说明方法 最准的尺1）、最准的尺：测量地球与月球之间的距离2）、作用：a.“指导”施工b.“画线”、“吊线”c.治疗疾病d.帮助农艺家3）、重点精读感悟 “原来，房间里有一台激光测距仪都赶不上它”点拨：a,用什么介绍方法说明激光最快的尺？b.精确度高到怎样程度？最大

5、的书 1)、最大的书：可将美国国会图书馆的所有信息存放在一块方糖大的盘上。 2）、作用：存储信息的速度快，容量大。 3）、重点精读感悟“我们平时使用的光盘得用半间教室装” 点拨：a,用什么方法说明激光是最大的书？b.大到什么程度？ 四、总结写作方法： 1、采用总分总的结构 2、运用多种说明方法 五、全文总结： 激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处？六、拓展延伸1、小组内进行猜想2、推荐优秀者在全班进行交流板书： 单色光方向集中 说明方法 特别亮应用广泛 列数字 奇异的激光 最快 最准最大 作比较 用途广泛 打比方 举例子当堂检测一、按要求填空。“太阳光是多色光，有七种颜色，而激光是单色光。因为颜色特别纯，所以激光非常艳丽。北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。”这段话先采用了-说明方法，把-和-作比较，使我们明白-，接着采用了-的说明方法，举了-来说明问题。二、用恰当的关联词将下面每组中的两句话连起来。1.用激光刀切开皮肤，可以减少流血。 用激光刀切开皮肤，能防止感染。2.我们对着激光看成。眼睛会严重受损以至永久失明。