人教版高中语文必修二 教学设计13：第10课 游褒禅山记 WORD版含答案.doc

1、游褒禅山记【教学目标】一、知识和能力1了解作者。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。2学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、背诵三、情感态度和价值观认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其借鉴意义【教学重点】1解决文中的字词释义2了解课文各段大意【教学难点】1解决文中的字词释义2了解课文各段大意【教学媒体】多媒体【教学过程】一、导入新课通常，人们的一次旅游总是会兴尽而返，留下深刻美好的记忆。可是，北宋政治家王安石的一次游览却是一次“半途而返的游览”，可出乎意料的是他却为我们留下了一篇“流芳千古的美文”。这到底是怎么回事呢？今天二

2、、走近作者王安石（1021-1086）字介甫（f），北宋临川人，政治家、文学家。晚年自号半山老人，封荆国公，世称王荆公。谥（sh ）文，又称王文公。著作收入临川先生文集。被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。王安石曾这样说过：文以实用为本，务以有补于世。可以说这篇文章就是作者这种观点的生动注解。三、走进文本，初步感知内容，完成下列习题1.解释斜体词语A.唐浮图慧褒始舍于其址筑舍定居B.以其华山之阳名之也 命名C.有碑仆道倒D.则其好游者不能穷也走到尽头E.不出，火且尽。将要 F.火尚足以明也 照明G.则或咎其欲出者责怪 H.而不得极夫游之乐也 尽情享受I.而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远J.至

3、于幽暗昏惑，而无物以相之2.翻译A.或咎其欲出者，而予也悔其随之，而不得极夫游之乐也B.所以学者不可以不深思而慎取之也四、再读文本，概括每一段内容第一段叙述，介绍褒禅山的有关情况；第二段叙述，记写游山情况；第三四段议论，游华山洞的心得。第五段补记游山的有关情况五、深入文本，探究内容（一）分析探究第一节1.根据课文注释及课下预习，翻译第一段2.重点词语及句式实词：唐浮图慧褒始舍于其下舍，读社，筑舍定居，名词用如动词以故其后名之曰褒禅名，命名，名词用作动词虚词盖音谬也盖，承接上文，解释原因，有大概的意思盖余所至发语词，也含有大概之意句式今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也者也式判断句今言华如华实之华者，概

4、音谬也同上唐浮图慧褒始舍于其址始舍于其址，即，始于其址舍，介宾短语后置3.内容探讨A.试以华山洞作为参照物，根据文中的方位，画出虚拟示意图。（提示：禅院在距华山洞五里的西面，因为华山洞“距其院东五里”；仆碑在华山洞西面百余步的地方，因为仆碑是作者从禅院东去华山洞的路上看见的；前洞就是华山洞，前洞的“前是相对于后洞的“后”而言的；后洞在华山洞北面五六里的地方，因为华山洞在“华山之阳”，“由山以上”则是北面了。）B.作者游褒禅山，介绍褒禅山的由来引出慧空禅院，又引出要游华山洞，可写那些仆碑以及仆碑上的文字好似可有可无，好象作者的闲笔，是不是因该删去呢？（如果学生答不出，先留下来到后面解疑）对“花”

5、和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯，他也因此而尚受时人讥笑，你是如何看待他的这个习惯的？（讨论）（二）分析探究第二节1.生结合注释自主学习，画出重点文言知识及句子以故其后名之曰“褒禅”因为以其乃华山之阳而名之也 因为以由山以上五六里向拥火以入修饰关系火尚足以明也来距其院东五里（那。代词，指代慧空禅院。）以其求思之深而无不在也（他们，指代“古之人”。）其孰能讥之乎（难道。语气助词，表反问语气。）其 吾其还也，亦去之（还是。语气助词，表委婉语气。）非子房其谁全之 难道。语气助词，表反问语气。此其所以为子房欤 大概 语气词 表推测而余亦悔其随之 代词 自己2.内容探究A.第二段提到哪些景物？重

6、点写了什么？明确：景物有泉、前洞、后洞。重点写了后洞。B.作者在第二段中，运用了对比的方法，分别列出写前后洞的特点。明确：前洞 平旷 记游者甚众后洞 窈、寒、深好者不能穷也前洞的平旷与后洞的幽深对比；“其下平旷”“有穴窈然，入之甚寒”前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比；“余所至”之浅与“好游者”所至相比；进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。作用是为第二部分的议论作铺垫。C.作者游洞后出来后的心情怎样？“后悔”为什么后悔？因为余之力尚足以入，火足以明也，却随之出，不得极夫游之乐也，实意在说明自己意志不坚定。以“悔“结束记游，为下文抒发议论作

7、铺垫。六、走出文本，小结内容七、随堂练习1.选出与“其孰能讥之乎”中的“其”的意义用法相同的一项（C）A.距其院东五里 B.以其求思之深而无处不在也C.而予也悔其随之 D.一之谓甚，其可再乎2.翻译句子A.盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少B.然力足以至焉，与人为可讥，而在为有悔3.（08全国II卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（C）A新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都产跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。B近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。C美国博物馆的收费可谓各尽所能：有

8、的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。D中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。八、板书设计第一段叙述，介绍褒禅山的有关情况。第二段叙述，记写游山情况。第三四段议论，游华山洞的心得。第五段补记游山的有关情况九、教学反思事实证明：脉络清晰学生就会创造出令人惊异知识的沃土。所以作为教师就应该给学生积极创造自主学习舞台，让学生真正成为学习的主人，这也是当前创新教育实施新课程该改革的需要。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让我们把大海、蓝天真正的还给学生，让他们在自由的空间尽情翱翔吧。近一个世纪以来，语文教

9、学经过了几次巨大变革，整个教学观念有了根本性的变化，教学方式方法有了较大改进，启发式教学法、因材施教教学法、单元教学法、自学导读法等曾被广大语文教师普遍接受，现在自主学习，合作学习，探究式学习又逐渐深入人心，成为时代教学改革的主旋律。但不难看出，高中语文教学在高考的重压之下，步履维艰，改革的步子喊了几十年，变化不是很大，一些旧观念仍在束缚着人们的手脚，满堂灌，机械填鸭、死学死记还常有所见。为高考而教学，整天讲练，还普遍存在。如此高中语文教学，怎能培养出高素质的人才，怎能适应时代社会的需要。所以，高中语文教学必须走出应试教育的怪圈，广大语文教师必须挣脱精神的窒梏，走向一条让学生身心全面发展的新路，这样就必须建立语文立体化教学的新格局。