六年级上册语文一课一练10别饿坏了那匹马课后作业 人教新课标 .doc

1、课后作业-别饿坏了那匹马一、在加点字正确的读音下画“”。瞥见（pi pi） 尴尬（n n ）嗫嚅（nu r） 疑惑（nn y）二、把下列词语补充完整，再选择一个词语写句子。（ ）连忘返 身（ ）分文（ ）之大吉 羞（ ）不已怒目圆（ ） （ ）骨铭心十指（ ）心 泪流不（ ）_三、写出下列词语的近义词。平静（ ） 继而（ ）立即（ ） 强制（ ）四、在括号里填上合适的关联词语。1.（ ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（ ）不会继续白看他的书。2.以后每天，（ ）我背着马草来到书摊时，他（ ）会叫妹妹把马草提进去。3.（ ）我经常白看书，（ ）父亲打了我。五、按要求完成句子练习。1.当时全神贯注

2、的我完全忘记了白看书的尴尬。（缩句）_2.我一如既往地背着马草走向他的书摊。（用加点词语造句）_3.青年说：“别饿坏了我后院的那匹马。”（改成转述句）_六、课外阅读。_在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹（ji ji）在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛（shn chn）饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那

3、块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“外孙，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍（su）着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”29岁，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻子说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说

4、什么也不答应（yn yn），非要吃不可。妻子无奈，好不容易从鱼鳃边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出来，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。打那以后，每逢吃鱼，妻子便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：“妈妈，您吃鱼头。”打那以后，我悟出了一个道理：女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。1.为加点字选择恰当的读音。2.请找出外婆吃鱼头时的句子，用“_”画出来。3.妈妈、外婆和妻子喜欢吃鱼头是因为：（ ）A.鱼头特别好吃。B.鱼头虽然不好吃，但很有营养。C.想把好吃的鱼肉给孩子吃，而自己却吃不好吃的鱼头。D.说明她们很节俭。4.请你给短文写一个合适的题目。5.

5、读了这个故事，你有什么感想？_七、小练笔。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。别饿坏了那匹马这篇课文的结尾令人回味无穷，“我”的眼泪到底掉下来没有？青年会对“我”说些什么？以后“我”“还”会在他的书摊继续看书吗？请你试着再续编这个故事。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那

6、些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。参考答案：一、pi n r y二、流 无 溜 愧 睁 刻 连 止怒目圆睁：战士们怒目圆睁，誓死消灭敌人。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发

7、现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。三、安静 然后 立刻 强迫四、1.如果 就 2.只要 就 3.因为 所以五、1.我忘记了尴尬。 2.我一如既往地背着行囊追寻自己的梦想。 3.青年说，别饿坏了他后院的那匹马。六、1.ji chn yn 2.接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。 3.C 4.“善意的谎言”或“喜欢吃鱼头”。 5.世界上最伟大最无私的爱莫过于母爱了，母爱，不只是用语言表达，她存在于生活的每一个角落，留心身边每一个细节，母爱就在我们身边。（只要表达出“母爱”这一主题即可。）七、略