六年级上册语文阅读专题训练6.开国大典l语文S版 .doc

1、开国大典一、精彩回放，阅读课文选段，回答问题。来源:阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”晚上丸点半，游行队伍才完全走出了会场。两股“红流”分头向东城、西

2、城的街道流去，光明充满了整个北京城。1.画“_”句从侧面表现了( )。生动的场面 人们沉浸在开国大典的喜悦气氛之中开国大典的热烈气氛 中国人民当家做主人的无比幸福的心情2.画“ ”的句子中“红流”在文中指 ，说它“红”是因为。 。来源:3.画“ ”的句子中“光明”一词指 4.给选段拟一个恰当的小标题： 二、万里挑一，选择合适的句子把序号填在横线上。a.刀不磨要生锈，人不学要落后。b.高山挡不住太阳，困难吓不倒硬汉。c.慈鸡尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。1.当我们面对困难要退缩的时候，我会常常想起 。2.我们每个人都应该做孝敬父母的孩子，因为 。3.当我们不想学习的时候，可以用这句

3、话来激励自己： 。来源:答案一、1单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2举着灯笼火把的游行队伍灯笼火把的光是红色的3“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、全国永远摆脱了黑暗统治，获得了光明。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至

4、宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4示例：群众游行来源:学&科&网Z&X&X&K这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?二、1b 2c 3a来源:学科网ZXXK