四年级下册语文课件-24.步行18里 课后作业（A组） (共7张PPT)_长春版.ppt

1、可是爸回家要走整整18里路啊天已经黑了你怎么可以走着回家(不管尽管)我怎么抗议、怎么道歉、怎样费尽唇舌，还是得不到父亲的谅解。父亲开始沿着布满尘土的道路前进，我很快跳上车，开着车跟在后面，希望他会心软，改变主意。我一路不停地说好话，告诉他我有多(道歉抱歉)，但他就是不理我，只是满怀痛苦地深思着，闷声不语，头也不抬地往前走，那18里路我就一直开着车跟在他身后，平均时速只有5里。父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。“，！，？”1在“”里填上恰当的标点符号。2请把括号里不恰当的字词用“”划去。3文中画横线的句子表达了“我”怎样的心情？_4“只是满怀痛苦地深思着，闷声不语，头

2、也不抬地往前走”，这是对父亲_、_的描写，父亲此时心情如何？_“我”因父亲的坚持而无计可施，表达了“我”心急如焚、痛苦欲绝的心情。父亲因“我”说谎而生气，又觉得自己教育孩子彻底失败，深深地自责。神态动作5“那18里路我就一直开着车跟在他身后”中的“18里”有什么作用？_6用“_”将此时此刻表现“我”感受的句子画下来，并谈谈你是怎样理解这句话的？_既写出了路的遥远，又照应了题目。这句话写出了“我”对父亲的理解和内心深深的忏悔，于无声处惊雷，将文章推向高潮。父亲为了教给“我”要做一个诚实守信的孩子，不惜步行18里回家。这个故事令人感动，你也写一写你所熟悉的人吧，注意运用详略得当法。300字左右。思

3、路指导：1.明确文章的主题，将具有代表性的事例写具体。做到详略得当。2.对于人物，可通过动作、语言、神态、心理等描写使之形象化。例文：我的爷爷虽然已经退休了，但在家里闲不住，于是又找了一份新“工作”，不过很清闲。爷爷的新“工作”就是每天接我放学回家。每当我一放学，就会看见一辆深蓝色的自行车停在学校大门口，旁边站着我的爷爷。每次他看见我走出校门时，总是笑眯眯地迎接我，这时一股温暖向我袭来。我的爷爷是个有名的“小气鬼”，但在我眼里爷爷却很大方。每当放学时，总会敲爷爷的竹杠：“爷爷，我饿了，给我买点儿吃的吧，爷爷我的作业本没有了，你给我买几本吧”爷爷总会很爽快地答应我的要求。每次第一个知道我成绩的人是爷爷，我考得好的时候，爷爷总是笑眯眯的很开心，知道我考得不好的时候，爷爷也会用责备的语气来问我是不是又粗心大意了。这样，每天在爷爷的精心呵护下，我像一只快乐的小鸟健康成长着。