四年级下册语文课件-26.走进书里去【第1课时】 (共28张PPT)_长春版.ppt

1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测走进书里去26第 一 课 时1.会认12个生字，会写9个生字，理解“见闻广博、聚精会神、手不释卷”等词语。（重点）2.略读课文。顽童流浪记简介哈克不同于汤姆精灵古怪，也不那么轻浮，但他性格坚强、不畏艰难、洒脱、不在乎世俗，继承继母的遗产后，为生父绑架然后逃脱，他于是沿着密西西比河南奔，中途经历了许多有惊无险、有险化为夷的故事，透过跟逃亡黑奴吉姆结伴流浪的经历，谴责了蓄奴制的罪恶，批判封建家庭结仇械斗的野蛮，辛辣地讽刺宗教的虚伪愚昧，宣传不分种族地位人人享有自由权利的进步主张。相关资料伶我会写“令”撇、捺到位，末笔点有力。lng俐“利”横要短，竖钩直而有力。l敏左

2、右宽窄基本相等，右部捺画要伸展。mn捷右部横画间隔均匀紧凑，撇短捺伸展。ji荧“艹”横比下面的秃宝盖略短。yng喻“口”小偏上；右部撇、捺伸展，短横靠上。y宴下部“女”的横要长，托住上部。yn韵左右等宽，“匀”横折钩宜有力。yn途“余”笔画要紧凑。t籍博顽隽邃嚼囊jbwnjunsujionng我会认广博 荧光深邃b yng 易读错字su屏png（屏幕）bng（屏住呼吸）多音字广博：肤浅：敏捷：乏味：隽永：理解词语范围大，方面多(多指学问)。造句：知识学问要广博，为文引用才能得心应手。(学识)浅；(理解)不深。(动作、思路等)迅速而灵敏。造句：他行动敏捷，眨眼间就爬上了顶。没有趣味；缺少情趣。(

3、言语、诗文)意味深长。造句：一行凝练隽永的短句，胜过一千行陈词滥调。深邃：韵味：聪明伶俐：无奇不有：理解词语深奥。情趣；趣味。造句：他沙哑的嗓子，唱起歌来还挺有韵味的。聪明机灵。什么稀奇的事都有。造句：大千世界无奇不有，充满了矛盾。聚精会神：细嚼慢咽：囊萤映雪：理解词语原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。造句：他们正聚精会神地听老师讲课。吃东西嚼得很烂才慢慢咽下去。形容吃得仔细或吃得慢而少。造句：妈妈嘱咐我吃饭时要细嚼慢咽。用萤火虫照明读书，借着雪光读书。形容刻苦攻读，勤奋好学。造句：故人囊萤映雪的学习精神，值得我们学习。手不释卷：其乐融融：理解词语手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入

4、迷。造句：哥哥正准备考研究生，一天到晚手不释卷。形容十分快乐、和睦的样子。造句：老战友们欢聚一堂，其乐融融。聚精会神 全神贯注都有集中注意力的意思。“聚精会神”侧重指把分散的精神集中到一起；“全神贯注”侧重指把所有精神倾注到一点。1.同学们正在阅览室里聚精会神地看书。2.他们正在全神贯注地观看足球比赛。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分(第1自然段）提出问题。写现在的儿童喜欢看电视和看漫画书，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。第二部分(第2自然段）分析问题。写不喜欢阅读书籍的孩子的表现，并分析了原因。第三部分(第3自然段）举例子。写作者举出例子，说明读书和观赏影视作品的区别，表达语言文字比影片

5、、动画更具有欣赏价值。第四部分(第4自然段）得出结论。写通过比较说明读书的好处，表达了作者的愿望：但愿大家能确实养成良好的阅读习惯，尽享读书之乐。交流分段情况阅读书籍说一说这篇课文中作者认为最有效的获取知识的渠道是什么？这篇文章通过比较阅读书籍和看电视等渠道获取知识的差别，告诉我们阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。1我能根据拼音写词语，并能根据要求圈音节。mn ji lng l yng gung png我能用“”将后鼻音音节圈出来。b y yn hu yn wi t jng途 径敏 捷伶 俐荧 光 屏比 喻宴 会韵 味2形近字辨字组词。籍（）博（）藉（）搏（）邃（）囊（

6、）隧（）嚷（）书籍慰藉博士搏斗深邃隧道囊萤映雪叫嚷3按要求填空。(1)“细嚼慢咽”中“嚼”的读音是_，它还有一个读音是_，组词为_。(2)“途”是_结构的字，部首是_，按音序查字法，应先查音序_，再查音节_。jioju咀嚼半包围辶Tt(3)将下列词语补充完整。聪明()()无()不()聚()会()()彩()姿()不释()()()融融任选其中的一个词说一句话_。伶俐奇 有精 神多 多手 卷其乐爷爷格外喜欢读书，简直是手不释卷4我能按要求写句子。(1)能够静下心来聚精会神读书的儿童愈来愈少了。(改为反问句)_(2)影片也可以让你感觉到艺术之美。影片欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。(用恰当的关联词语合成一句话)_(3)读了走进书里去这篇课文，使我很受教育。(修改病句)_能够静下心来聚精会神读书的儿童难道不是愈来愈少了吗？影片虽然也可以让你感觉到艺术之美，但是欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。读了走进书里去这篇课文，我很受教育。