2025秋季新版部编版二年级上册语文教学计划进度表 (5).docx

1、2025 - 2026 学年部编版语文二年级上册教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。二、教材分析与之前的教材相比，原 “课文” 单元改为 “阅读” 单元，突出阅读重要性。新教材识字单列一个单元，其余 25 篇课文

2、分列七个单元，另含 8 篇学习园地，4 篇口语交际，1 篇快乐读书吧。新教材明显降低了难度，要求会写 250 个生字，会认 450 个生字，实行认写分开，多认少写。新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察等主题，精选了 25 篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。新教材配图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能

3、力。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。三、教学目标（一）识字与写字1. 认识常用汉字 450 个，会写汉字 250 个。2. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4. 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6. 能用音序检字法和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护

4、图书的习惯。2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5. 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6. 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇（段）。课外阅读总量不少于 2 万字。（三）写话1. 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的

5、话，写想象中的事物。2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3. 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6. 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（五）综合性学习1. 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2. 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.

6、 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施（一）激发学习兴趣1. 充分利用教材中的插图、多媒体资源等，通过展示生动有趣的图片、播放精彩的动画视频等方式，为学生创设丰富的学习情境，将抽象的语文知识形象化、具体化，激发学生的学习兴趣。2. 设计多样化的游戏活动，如 “识字大闯关”“词语接龙”“故事表演” 等，让学生在玩中学、学中玩，使学习过程充满乐趣，提高学生参与学习的积极性。3. 开展丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、书法展览、手抄报制作等，为学生提供展示自我的平台，让学生在实践中体验成功的喜悦，增强学习语文的自信心和兴趣。（二）加强识字写字教学1

7、. 运用多种识字方法，如象形字识字、形声字识字、字谜识字、儿歌识字等，帮助学生理解汉字的结构和意义，提高识字效率。例如，在学习 “日”“月”“山”“水” 等象形字时，通过展示古代象形文字的演变过程，让学生直观地感受汉字与实物的相似之处，加深记忆。2. 加强写字指导，注重培养学生正确的写字姿势和书写习惯。教师在课堂上要进行示范书写，一笔一划地教学生书写，强调笔画的顺序、长短、粗细以及字的间架结构。同时，定期开展写字比赛，对书写规范、端正、整洁的学生进行表扬和奖励，激励学生认真书写。3. 引导学生在生活中主动识字，鼓励学生观察身边的事物，如街道两旁的广告牌、商店名称、食品包装袋等，从中认识汉字，拓

8、宽识字渠道。（三）注重阅读教学1. 加强阅读指导，培养学生的阅读能力。在课堂上，引导学生通过多种方式阅读课文，如分角色朗读、默读、齐读等，让学生在阅读中感受语言的魅力，理解课文的内容。同时，教给学生一些阅读方法，如圈点批注、提问质疑、概括主要内容等，提高学生的阅读效率。2. 开展课外阅读活动，营造良好的阅读氛围。推荐适合二年级学生阅读的课外书籍，如格林童话安徒生童话小猪唏哩呼噜等，并组织学生进行阅读分享会，让学生交流自己的阅读感受和体会，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。3. 结合课文内容，引导学生进行拓展阅读，加深对课文主题的理解。例如，在学习小蝌蚪找妈妈后，引导学生阅读其他关于动物成

9、长的故事；在学习植物妈妈有办法后，推荐学生阅读有关植物知识的科普读物，拓宽学生的知识面。（四）提升写作能力1. 从简单的写话入手，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物。在教学中，通过创设情境、展示图片等方式，引导学生观察生活，积累写作素材。例如，让学生观察校园里的花草树木、小动物等，然后用几句话描述自己的观察所得。2. 注重对学生写作过程的指导，教给学生写作的方法和技巧。如指导学生如何开头、结尾，如何组织语言，如何运用标点符号等。同时，对学生的写话进行及时反馈，肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予具体的修改建议，让学生在不断修改中提高写作能力。3. 开展写作实践活动，如写日记、编写童话故事

10、等，让学生在实践中提高写作水平。定期组织学生进行作文展览，展示优秀作品，让学生互相学习，共同进步。（五）强化口语交际训练1. 创设真实的口语交际情境，让学生在情境中锻炼口语表达能力。例如，模拟购物、做客、问路等生活场景，让学生扮演不同的角色进行对话交流，使学生在实际运用中提高口语交际能力。2. 注重培养学生倾听的习惯，要求学生认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。在课堂上，通过开展听故事、听儿歌等活动，训练学生的听力，并让学生复述听到的内容，检验学生的倾听效果。3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于发表自己的意见。教师要为学生提供充分的发言机会，引导学生围绕话题进行思考和表达，培养学生的思维能

11、力和语言组织能力。同时，对学生的发言给予及时的评价和鼓励，增强学生的表达自信心。（六）关注个体差异1. 了解学生的学习情况和个体差异，制定分层教学目标和教学计划。对于学习能力较强的学生，提供一些拓展性的学习任务，如阅读难度较大的书籍、进行写作创作等，满足他们的学习需求；对于学习基础较弱的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成绩。2. 在课堂教学中，设计不同层次的问题和练习，让每个学生都能参与到学习中来，体验到成功的喜悦。例如，在提问时，设置简单、中等、较难三个层次的问题，让不同水平的学生都有机会回答；在布置作业时，也分为基础题、提高题和拓展题，让学生根据自己的实际

12、情况选择完成。3. 加强对学习困难学生的个别辅导，利用课余时间为他们补习基础知识，指导学习方法，帮助他们树立学习信心。同时，鼓励优秀学生与学习困难学生结成帮扶对子，互帮互助，共同进步。（七）加强家校合作1. 定期召开家长会，向家长介绍本学期的教学目标、教学内容和教学计划，让家长了解学生的学习任务和要求。同时，分享学生在学校的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。2. 利用家校联系本等平台，及时与家长沟通学生的学习情况，反馈学生的作业完成情况、课堂表现等。指导家长在家中督促学生完成学习任务，如阅读、写字、背诵等，为学生创造良好的学习环境。3. 邀请家长参与学校组织的

13、语文活动，如亲子阅读、家长进课堂等，让家长亲身参与到学生的学习过程中，增进家长与学生之间的感情，提高家长对语文教育的重视程度，形成家校教育合力。五、 教学进度周次时间教学内容备注一9.19.5小蝌蚪找妈妈（2）我是什么（2）植物妈妈有办法（2）书法（1）课外阅读（1）二9.89.12语文园地一（4）快乐读书吧（1）书法（1）课外阅读（2）三9.159.19场景歌（2）树之歌（2）拍手歌（2）书法（1）课外阅读（1）四9.229.26田家四季歌（2）语文园地二（4）书法（1）课外阅读（1）五9.2910.3彩虹（2）书法（1）10.110.3国庆、中秋节放假六10.610.10去外婆家（2）课外

14、阅读（1）10.610.8国庆、中秋节放假七10.1310.17数星星的孩子（2）语文园地三（4）书法（1）课外阅读（1）八10.2010.24古诗二首（2）黄山奇石（2）日月潭（2）书法（1）课外阅读（1）九10.2710.31葡萄沟（2）语文园地四（4）书法（1）课外阅读（1）十11.311.7坐井观天（2）寒号鸟（2）我要的是葫芦（2）书法（1）课外阅读（1）十一11.1011.14语文园地五（4）八角楼上（2）书法（1）课外阅读（1）十二11.1711.21朱德的扁担（2）难忘的泼水节（2）刘胡兰（2）书法（1）课外阅读（1）十三11.2411.28语文园地六（4）古诗二首（2）书法（1）课外阅读（1）十四12.112.5雾在哪里（2）雪孩子（2）语文园地七（2）书法（1）课外阅读（1）十五12.812.12语文园地七（2）称赞（2）纸船和风筝（2）书法（1）课外阅读（1）十六12.1512.19快乐的小河（2）语文园地八（4）书法（1）课外阅读（1）十七12.2212.26复习（8）十八12.291.2复习（8）1.1元旦十九1.51.9复习（8）二十1.121.16期末考试