吉林省松原市扶余县第一中学高中语文拿来主义练习新人教版必修4.doc

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资源描述：: 1、吉林省松原市扶余县第一中学高中语文拿来主义练习新人教版必修41拿来主义开篇写“闭关主义”和“送去主义”的目的是什么?_2对“自己不去，别人也不许来”的“闭关主义”，你是怎样理解的?_3文章中说“还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光。”对这段话，（1）你能体会出其中的讽刺意味吗?请指出关键词。（2）作者讽刺的对象是什么?（3）这段话运用了哪种修辞手法?（1）_（2）_（3）_4仔细研读“这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的，说得冠冕些，可以称之为送来，我在这里不想举出实例”这句话，请说明下列词语的含义。（1）抛来：_（2）抛给：_（3）送来：_5本文重
2、点论证的是“拿来主义”，但开头部分却用一段文字摆出“送去主义”的一系列表现，这样写的作用是什么?_6仔细研读“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”这句话，作者为什么批评了一味送去，又说“也不算坏事情”呢?_1是对这两种主义的否定，而从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。2闭关主义的实质就是对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。3（1）能。“捧”字和“挂”字活化出所谓的大师到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。（2）讽刺了向外国人献媚的奴性。（3）反语、引用。4（1）根据我们的需要，向我们提供。这里态度上不恭，“抛”，有施舍的感觉，但多少有点“文化交流”的意思。（2）人家把不要的东西，硬塞到我们手里，是一种不平等的文化侵略。（3）把他们不要的东西、甚至于以次充好的东西硬塞给我们，还要我们感恩戴德，为他们的善行喝彩，这不仅是文化侵略，更多了层欺骗色彩。5开头写“送去主义”的表现，以表明本文写作的针对性；同时，会使读者重视下文的正面阐述与批驳。6在主张送出去的人看来自然不是什么坏事情，反而是他们的功劳一件。“丰富”“大度”是反语，实际上讽刺了这些人妄自尊大的愚蠢，同时也是一种变相的献媚。

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