河北省承德实验中学高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》《虞美人》课件 （共23张PPT）.ppt

1、虞美人南唐李煜最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。法国 缪塞尔关于词“词”又称“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。词牌，就是词的格式的名称。词名是在同一词牌中，不同的词为了区分而根据词的内容，由词的作者为词写出标题。关于李煜五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，后以“日以煜之昼，月以煜之夜”之意改名李煜。号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州

2、）人。南唐元宗李璟第六子，于961年继位，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词虞美人而被宋太宗毒死。关于李煜精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。李煜在中国词史上被称为“千古词帝”，继承了晚唐以来花间派的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有

3、一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词主要收集在南唐二主词中。背景介绍此词大约作于李煜归宋后的第三年。这首词流露出了李煜丝毫不加掩饰的故国之思，表达了李煜对故国的无比深切的怀念之情。虞美人就是他的绝笔词，相传七夕之夜中他命歌伎唱虞美人，宋太宗知道这件事后，他大怒，赐李煜毒酒一杯，这位失败的君主、成功的词人就这样撒手人寰了。学习目标 1、了解李煜的生平、词风、本词的写作背景。2、理解本词的内容、思想情感和写作手法。3、有感情地朗读并背诵本词。自学指导一 1、参照注释、工具书，了解作者生平、词风、写作背景。2、听范读朗诵，读准字音，体会

4、词人感情。3、有感情地大声反复朗读本词，借助注释疏通词意。（10分钟）虞美人南唐李 煜春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。参考理解 了：了结，完结。砌：台阶。雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。朱颜改：指所怀念的人已衰老。君：作者自称。春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。对照理解这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤

5、痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。自学指导二 默读全词，比比看谁答的快！（10分钟）1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束？2、“小楼昨夜又东风（即春风）”中，“又”表现了作者怎样的感情？3、最后一句运用什么修辞手法？有什么表达效果？“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？不仅指以前的富贵生活、锦衣玉食、后宫佳丽、普天

6、之下，莫非王土的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了作者怎样的思想感情?“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭。最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了哪些想象？设问、比喻。用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。小结李煜后期的这首词作发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；以清新的语言写情，多种修辞

7、手法的运用，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。当堂训练（12分钟）1、本词通过_、_、_、_的手法，表达了作者_ _的感情。2、背诵全词比较阅读相见欢李煜 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东。谢：凋谢。胭脂泪：原指女子的眼泪，女子脸上搽有胭脂，泪水流经脸颊时沾上胭脂的红色，故云。在这里，胭脂是指林花着雨的鲜艳颜色，指代美好的花。留人醉：一本作“相留醉”。几时重：何时再度相会。比较阅读阅读李煜的词相见欢，完成题目：1.下面对于词句比喻的理解不正确的一项是（）A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。B、以“无奈朝

8、来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。C、以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。D、以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。比较阅读阅读李煜的词相见欢，完成题目：1.下面对于词句比喻的理解不正确的一项是（A）A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。B、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。C、以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。D、以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。2.下列对于词作内

9、容理解不够确切的一项是()A、词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。B、词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。C、这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。D、这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。比较阅读2.下列对于词作内容理解不够确切的一项是(C)A、词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。B、词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。C、这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。D、这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。比较阅读