2020-2021学年高一语文人教版必修4教学教案：表达交流 发展幸福　学习纵向展开议 （1） WORD版含答案.doc

1、胸中有丘壑，下笔如有神任务驱动型作文结构拟写一、教学目标1、通过周测卷例文的分析，找出作文在结构上存在的问题。2、认识什么是任务驱动型作文。通过理清范文思路，把握任务驱动型作文结构。3、学习拟写任务驱动型作文结构。二、教学重难点1、把握任务驱动型作文内结构。（重点）2、学习拟写任务驱动型作文结构。（难点）三、学情分析 对于本类任务驱动型作文，大部分学生还是不是很明确的了解，尤其是对于作文结构不能够很好的掌握，学生无话可说，作文无内容，没有自己的观点。故本节课须重点以优秀例文为范本，分析作文结构，学习结构。三、教学准备学生试卷 多媒体 黑板 作文纸四、课时安排：一课时五、教学过程(一)导入:我们

2、上周在周测卷作文书写中，文章的结构大部分同学不会把握，不知道从哪怎么安排作文结构，这样的作文在学考中不会得高分。今天我们就一起学习材料驱动型作文结构的拟写。（二）全班齐读作文材料（三）作文总结：上周全班有一半多的同学作文没有合格，作文出现了这样那样的问题，这作文不是大家不用心写，而是不会把我作文的结构，老师截取了我们班同学的部分作文片段，首先我们大家共同来分析一下，这些作文在结构上问题。 （四）播放幻灯片，同学找出问题问题：（一）审题立意不够精准，不够深刻作文在审题上难度不大，但审题立意上有深度、有新意的作文并不多。相当数量的作文立意肤浅。（二）事例堆砌，说理明显不足 “理不够，例来凑”的现象

3、较为普遍。就是得分相对较高的作文，也存在这类问题。 “讲理”的议论文少之又少。大多数是“观点+材料+标签式结论”，而少有深刻的剖析和精辟的说理。不少议论文，结构松散，缺少逻辑谨严的脉络句。 （三）华而不实，文面欠佳 部分议论文，开头、结尾与题目（材料）有一定关联，中间几段文笔十分精彩的段落，大部分内容与题目（材料）无关，或者胡乱与题目（材 料）勾连，变成填充式作文，一些考生片面追求辞藻，缺少真实感受和深刻认识，不能自圆其说，空洞无力。 部分学生作文文面欠佳。其一，书写不规范，字写得歪歪扭扭，标点不占格；其二，对作文疏漏处的修改没有体现出高中学生应有的语文素养，胡圈乱改；其三，标题不写居中的位置

4、，个别考生甚至不写题目。 (5)我们今天指出了这么多的错误，有立意、书写、结构等等，根本问题还是在于我们不会任务驱动型作文，今天老师就给大家明确任务驱动型这一概念， 所谓任务驱动型作文是指：就是在原材料引发考生思考，激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型作文特点：指出具体、明确的写作任务，完成指定任务。 辨析关键概念，在多维度的比较中说论证。作文试题考查明确增加了任务驱动的导向。材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。这里有几个关键

5、性词语：材料引导写作任务 对于任务驱动型作文，我们今天首先来学习其结构的拟写，下面由老师带领大家共同用优秀例文来分析任务驱动型作文的结构。例文：仪式之道，承古萌新春风换符，爆竹岁除；龙舟破江，端午煮粽；凤冠霞帔，女儿新嫁。或以仪式繁琐而欲废，或以传统而欲留，我以为：仪式当在传承中发展，批判继承，承古萌新。尚书大禹谟有云：“人心惟危，道心惟微，允执厥中。”仪式有其深厚的文化根基，不容轻易改变。五千载悠悠，华夏古木枝繁叶茂，养育炎黄儿女，中华民族。仪式的一举一动，俱蕴藏着代代相传的博大精深，是民族文化的直接体现，岂容随意修改，恣意背叛？山东曲阜孔庙，每逢学季，仍有千万学子步入柏荫杏林，祭祀孔庙，献

6、上一支毛笔，一束鲜花。那虔诚的躬身，岂非对千年来儒文化“修身齐家治国平天下”的传承？若废此佳礼，重学尚义的风气何来依托？尊师求道的礼教何以萌芽？便如子曰：“一日克己复礼，天下归仁焉。”仪式作为“礼”文化的载体，意蕴厚重，文化悠悠，仪式之传统岂容轻易改动？！但同时，仪式也要紧跟时代的步伐，与时俱进。马克思在辩证法的历史领域指出：“社会存在决定社会意识。”仪式在保有传统的同时，必须摒除思想桎梏，制度余孽。便如清明祭祖时女儿不入祠堂的男尊女卑，东莞女德班磕头拜师的陈规陋习，山西老太太除夕将嫁女赶出家门的迷信腐朽，都让人扼腕，发人深省。文化的树若欲凌云参天，驱虫除害，与时同生，势在必行。便如天水伏羲祭

7、祖，现代科技与传统舞乐相得益彰，慕名游客频频“点赞”，紧跟时代的步伐，与时俱进，传承中发展，是社会对仪式的必然要求。因此，仪式的前程似锦，需在传承中创新，革故鼎新，承古萌新。这便要求批判精神的培养，创新意识的树立。一方面，我们要培养批判精神。丁艾克曾说:”黑暗并不可怕，可怕的是对黑暗习以为常。”文化的痼疾不可规避，决然锐利的双眼启迪希望的华光。对于仪式的糟粕，敢于突破，敢于拒绝；另一方面，我们也要树立创新意识。王尔德有云:”在我们身陷泥泞时，有人在仰望星空。”立足传统的源远流长，汲取营养，眺望远方，寻找花开灿烂，新意盎然。对待仪式的态度，折射着一个人，乃至一个民族对待历史的肯定或否定，更彰显着

8、对自身发展的积极与消极。唯有将批判精神与创新意识融合，回顾过去，心怀高远，仪式方可意味不变，悠悠长长。雨果曾说：“让心中住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种愉悦。”中华的巨龙亦将由承古萌新的仪式中重获新生，乘青云凌霄至九重，揽千里江山收眼底，华夏凭此，文化更强！仪式啊，我已为你找到了振兴的大道！批判继承，创新发展，与时俱进，承古萌新。仪式将孕育文明璀璨新生，千丈华夏荣光。雄鸡展翅，引向辉煌！好，同学们，下面给3分钟时间，小组合作，归纳任务驱动型作文结构方法：方法：引议联结（提出问题分析问题解决问题）（六）尝试作文结构拟写 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是

9、在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。2新课标作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。六、课堂小结七、作业八、板书设计 板书设计： 引 提出问题 议 分析问题 联 解决问题 结