四年级上语文教学设计小英雄雨来_鲁教版.doc

1、小英雄雨来目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。(3) 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2.教材分析：这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。3.学情分析：学生生活在社会主义的新中国，生活在和平年代，对于战争年代发生的事了解甚

2、少，对于战争给人类带来的苦难更是不曾体会。因此对学生进行珍爱和平的教育很有必要。况且学生已经具备了一定的理解、分析能力，本节课的学习就是要让学生理解、分析含义深刻的句子，体会人物品质，心灵受到一次震撼，经受一次洗礼。从而懂得热爱自己的祖国，珍爱和平、追求和平。 教学目标： 1认识8个生字。2了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3理解“有志不在年高”等句子的意思。4给课文的每个部分加小标题。教学重难点：1、会读、会认、会写18个生字2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。3、说出文中几个句子的含义。4、写出文章的几个小标题。教学过程教学环

3、节教的活动学的活动评价要点环节一介绍背景，引入新课活动一故事导入（完成目标一）活动一思考问题对小雨来感兴趣并参与朗诵和雨来事迹的记录（完成目标一）会读、会认、会写14个生字。（评价任务一）环节二初读课文，整体感知活动一读准字音，理解词文（完成目标一）活动一1.学生自学2.检查自学情况。（完成目标一）会读、会认、会写14个生字。（评价任务一）环节三、再读课文活动一说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。（完成目标二）活动一标出自然段根据自己理解写段意。（完成目标二）2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。（评价任务二）环节五小结活动一你觉得雨来是个什么样的小孩？（完成目标三）活动一课堂展示，学生回答。（完成目标三）说出文中几个句子的含义。（评价任务三）板书设计： 14 小英雄雨来 高超的游泳本领 跳进河里，安全脱险雨来接受爱国教育 掩护交通员李大叔 课后反思：