四年级上语文教案责任_北京课改版.doc

1、教学内容7、责任 第二课时学习目标1.通过组词练习，引导比较“怒、努、恕”的音形义，巩固生字。 2.、继续朗读课文，在充分理解课文内容基础上，想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。 教学重点能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。教学难点能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。预测学生问题能把一段话写生动具体问题解决策略平时积累 给予学生具体指导学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）一、 听写字词胆怯 捡起 责任 努力 勃然大怒用空不同读音组词二、质疑1朗读课文，回忆课文初步内容。2一个十来岁的孩子要挣到15美元谈何容易呀！

2、为了挣够这15美元，小里根要付出多少时间和精力才能学会熟练地洗盘子刷碗；为了挣够这15美元，小里根在捡破烂儿的过程中，又会遇到怎样令人难堪的情景；为了挣够这15美元，小里根失去了多少游戏、玩耍，甚至睡眠的时间当小里根终于挣够这15美元的那一刻，当小里根把钱还给父亲的那一刻会是什么心情呢？ 三、学习课文，写话训练。1.再读第五自然段，想象当时的情景。表示心情、神态、动作的词句2、独立思考后，把自己想象到的内容和小组同学交流或表演一下。3.全班交流、表演：说说当时的情景，引导抓住课文中的“郑重”、“自豪”“高兴”等词语。有兴趣的同学合作表演。评价3.把你刚才想象到的内容用一段话表达出来。独立写话。

3、4.写后默读修改。同桌相互修改。指名读一读，评议。四、巩固生字，指导个别字的书写。1.出示：怒努恕 观察比较三个字，在音形义上有什么异同？书写时要注意什么？指导书写，练习书写。 2.组词：怒（ ） 赔（ ） 检（ ） 脖（ ）努（ ）倍（ ） 捡（ ） 勃（ ） 恕（ ）怯（ ）却（ ）四、总结全文。谈收获批改提示：小里根、父亲及母亲当时心情怎样？他们会想些什么？ 小里根、父亲及母亲的神态怎样？有怎样的动作？ 除了课文中写的，小里根的父母还可能有哪些表现呢？ 自己读一读，检查一下语句是否通顺，有无错别字，想象是否合理，把需要修改的地方改正过来。 “一个能对自己的行为负责的人，将来一定是会有出息的。”老师希望你们都能成为这样的人。