2020-2021学年高中语文 诗歌部分 第5单元 老马 憎恨 这是四点零八分的北京 雪白的墙训练（含解析）新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc

1、老马 憎恨 这是四点零八分的北京 雪白的墙阅读下面的文字，完成13题。关于诗经的注释、注解、翻译、解读的作品_，周振甫先生的诗经译注，就是我们古典诗词爱好者熟知常用的一本。周振甫先生有不少著作，在学术界颇有声望，且作为中华书局的老编审，他一生勤苦校书，_，在典籍译注上也有较大成就。()。诗经译注是他较有代表性的译注作品，成书于周老晚年。此书2002年由中华书局推出后，至今已重印四次。诗经译注是诗经的全译本，周振甫先生逐一介绍了每一诗句中重要词语的读音、释义。而且，书中每首诗下面都有题解，阐明了诗作的时代背景、诗旨，并给出了鉴赏和翻译。细读可以发现，其译文内容在信、达的基础上力求其雅，还_地以现

2、代民歌译古代民歌，每句对译，附有原文，便于读者比照读本。在书中，周振甫先生善于采纳古今诗经注家之长，并_。无论是解题还是注释，他都表述得简明而精致，还被收入了十三经译注丛书，是古典文学爱好者不可不备的基本读本。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A恒河沙数乐此不疲独树一帜水乳交融B铺天盖地津津乐道独树一帜融会贯通C恒河沙数乐此不疲独出心裁融会贯通D铺天盖地津津乐道独出心裁水乳交融C恒河沙数：形容数量极多，像恒河里的沙子一样。铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。语段中说的是关于注释、注解、翻译、解读诗经的作品很多，并没有“声势大，来势猛”之意，使用“恒河沙数”更合适。乐此不疲：因

3、喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。津津乐道：很感兴趣地谈论。语段中说的是周振甫十分热爱编审工作并沉浸其中，应用“乐此不疲”。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。语段中形容的是“以现代民歌译古代民歌”这一与众不同的做法，应用“独出心裁”。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。语段中说的是吸收融合各家之长，应用“融会贯通”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A他译注的文心雕龙诗品洛阳伽蓝记等古籍，为学界广泛

4、赞誉B学界广泛赞誉他译注的文心雕龙诗品洛阳伽蓝记等古籍C文心雕龙诗品洛阳伽蓝记等古籍因他译著，为学界广泛赞誉D他因译著文心雕龙诗品洛阳伽蓝记等古籍，为学界广泛赞誉A括号前的内容提到了周振甫的译注成就，括号内的内容应是对这一成就的具体介绍。根据陈述对象一致的原则，补写的语句应该用“他”承接，由此排除B、C两项。根据整个文段的意思可知，补写语句的主语用“古籍”最合适，这样就可以直接引出后面的诗经译注，语句衔接更紧密。故答案为A项。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A无论是解题还是注释，他都表述得简明而精致，这本书还被收入了十三经译注丛书，是古典文学爱好者不可不备的基本读本。B无论

5、是解题还是注释，他都表述得简明而精当，还被收入了十三经译注丛书，是古典文学爱好者不可不备的基本读本。C无论是解题还是注释，这本书都表述得简明而精致，还被收入了十三经译注丛书，是古典文学爱好者不可不备的基本读本。D无论是解题还是注释，他都表述得简明而精当，这本书还被收入了十三经译注丛书，是古典文学爱好者不可不备的基本读本。D画横线的句子存在两处语病：句子形式上的主语是“他”，但从意思上看，“被收入”和“是基本读本”的主语应为诗经译注这本书，主语被偷换，应在“还被收入”前添加主语；“表述”和“精致”不搭配，应将“精致”改为“精准”“精当”之类的词语。A项，“表述得简明而精致”没有修改；B项，“还被

6、收入”前没有添加主语；C项，“他”改为“这本书”，主语偷换虽不存在，但“表述得简明而精致”依然没有修改；D项，两处语病均做出了正确修改。4依照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。_答案(示例)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。5下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。_解析本

7、题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。(一)课内阅读阅读下面的诗歌，完成67题。憎恨绿原不问群花是怎样请红雀欢呼着繁星开了，不问月光是怎样敲着我的窗，不问风和野火是怎样向远夜唱起歌好久好久，这日子没有诗。不是没有诗啊，是诗人的竖琴被谁敲碎在桥边，五线谱被谁揉成草发了。杀死那些专门虐待青色谷粒的蝗虫

8、吧，没有晚祷！愈不流泪的，愈不需要十字架；血流得愈多，颜色愈是深沉的。不是要写诗，要写一部革命史啊。6诗歌第一节是怎样营造诗歌的意境的？在全诗中有何作用？_解析第一节连用三个“不问”，既是否定句，也构成排比，暗示的是诗人当时的处境，表达的情感非常鲜明、强烈、坚定。回答第一问应首先描绘诗中的美好风景，再概括景物营造了怎样的景观，最后揭示诗歌的主旨。答案(1)第一节以三个否定句铺陈了夜已消逝的诗意葱茏的美好风景：“群花”“请红雀欢呼着繁星开了”，“月光”“敲着我的窗”，“风和野火”“向远夜唱起歌”；这些童话般清纯、平和且生机勃发的景观，成了一种令人留恋的记忆。连用三个“不问”，语气决绝，暗示了正是

9、诗人当时的现实处境吞噬了诗意的境界。(2)三行长句曲折透露出诗人心中的愤懑，从而使得第一节诗和以下的诗节之间形成了阔狭顿异、长短交织，从生动的有声有色的描写转入简短的直截了当的叙述，形成了一种特有的诗歌韵味，为全诗定下冷峻的基调。7诗歌中副词的肯定、否定形式的交叉使用有何作用？_解析诗歌中副词主要有“不问”“没有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”，这些词语形成对比，一是增强了语言的表现力，二是强化了情感。答案有加强语势的作用。副词的肯定形式和否定形式在诗歌中交叉使用，增强了语言的表现力。“不问”“没有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”等造成一正一反、层层递进的表达效果。诗人的情感也在多层次

10、多侧面的展开过程中得到升华和强化。(二)课外阅读阅读下面的诗歌，完成810题。相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手撑那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣

11、的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来，热爱生命8下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗中的“我”是抒情主体作者本人，“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。B诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。C“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。D诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。CC项，用“孩子的笔体”并非说明作者年

12、轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。9用象征手法表现残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴含了怎样的情感？_答案诗人选取了被蛛网查封的炉台、灰烬的余烟、凝霜的枯藤、凄凉的大地、紫葡萄化为露水、鲜花依偎在别人怀中等意象。蕴含了那个时代青年人的失望与悲哀、凄凉与迷惘的情感。10诗歌最后一节抒发了诗人怎样的感情？_解析最后一节一改含蓄的语言，运用直接抒情的方法，抒发了“相信未来，热爱生命”的感情。答案最后一节是年轻的诗人发自内心的呼喊，诗人放弃了意向的转换，直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、刚强、执着和热烈告诉人们，不管人生多么艰难，无论命运多么坎坷，都应该相信未来，热爱生命。