2020-2021学年高二语文人教版选修《中国小说欣赏》教学教案：第二单元 4 聊斋志异 （3） WORD版含答案.doc

1、香玉教学设计合肥一中语文组 孙喆一、导语：聊斋志异自问世以来一直深受广大读者喜爱，它以奇幻的笔法，曲折的情节，丰富的想象，生动的语言，为我们呈现了一个完全不同的世界。给人印象最深刻的是那些描写人妖之恋、人鬼之亲的故事。今天我们来学习一篇与花妖有关的故事香玉。二、复述文章情节（学生复述或以小标题形式概括文章主要情节） 三、探究文章人物本文爱情故事很曲折，黄生、香玉、绛雪历经生死，感情深厚，最终却是一去两殉之的结局，令人叹惋！作者蒲松龄是如何评价这段故事的呢？齐读文章最后一段“异史氏曰”，寻找关键字“情”。 “情之至者”，用“至”来形容“情”，“至情”。探究文本，找出文中能体现“至情”的细节。（学

2、生讨论后分析）香玉：情真意切，死而复生黄生：至情感天，以死为生 至情 绛雪：无私付出，默默成全三、探究作者情感在聊斋志异众多花仙狐女的故事中，不仅香玉一篇如此，几乎所有花仙狐女都美好动人，“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱”。作者为什么会创作出如此众多“比正人君子更可爱”的鬼妖形象呢？（学生结合作者生平回答）教师补充：“姑妄言之妄听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时”。蒲松龄聊斋自志：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣！嗟乎！惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋虫，偎栏自热。知我者，其在青林黑塞间乎！”四、结束语异史氏的“情之至者”（“至情”）乃超越生死的温情（爱情、友情和知己之情），它虽为一场梦幻，却深深安慰、温暖和感动着怀才不遇的落魄书生蒲松龄。最后，我们来欣赏乔羽先生为电视剧聊斋志异写的主题曲，细细感受几百年前的名著所传递给我们的喜怒哀乐