（山西专版）2024春八年级语文下册 第一单元 1社戏作业课件 新人教版.ppt

1、第一单元1 社 戏2.阅读语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。社戏没有了鲁迅的呐 喊中其他作品带有的沉重与冰冷，展现了难得的轻松与温暖：欺侮 “我”的水牛，jio洁的月光，潺 潺的河流，淳 朴可爱的小伙伴们，y 立在河边仿若仙山楼阁的戏台。皎 屹 nwchnchn可以说，无论是从它的散文化倾向，还是从它的“美”来 说，社戏都在鲁迅的作品里显得格外特别。123456789101112 吕梁期中改编立德树人文化传承民俗文化是民族文化长廊中的明珠。班级开展以“说民俗风情 赏文化之美”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。123456789101112贴完最后一张，像一张张车票。奶奶喜上眉梢。杨柳

2、青青，春又来到。刚扫过的院子，一年年深情描画的故事，等着春风落脚。只为画出你的味道！那些离开家乡的人，桃花灼灼，祝福安好。就快要回来了。一刀刀痴心雕刻的时光。一张张的年画，刻在我们心上，永远不老。【活动一：了解年画，文化传承】1234567891011123.学校举办年画展，小轩同学看完展览后在留言簿上写下了自己的感受。结合上面的内容，仿照小轩同学的留言，写下你对年画艺术的感受。小轩的留言：年画是一种文化，是寄给春天的请柬，邀请春风落脚干净的院落。答案：示例：年画是一种乡愁，像一张张车票，招引那些离 开家乡的人快快回家。点拨：本题考查仿写句子。通过分析例句可知，仿句应描写“年画”，并运用比喻、

3、拟人的修辞手法。答案不唯一，合理即可。123456789101112【活动二：华夏文化，一脉相承】古村落是了解民俗文化的重要窗口。山西是中国北方地区传统村落数量最多、风貌最完整、集聚度最高、类型最丰富的省份，然而随着很多村民外出谋生，“人走房空”难以阻挡，古村落及其民俗文化正逐渐消亡。尽管人们日益重视古村落的文化和商业价值，开发商业旅游也成为保护其发展的一种方式，但“空心化”、过度商业化等仍是古村落保护面临的难题。2022年3月1日，山西省传统村落保护条例正式实施，助力传统村落资源的有效保护及合理利用。123456789101112向村委会工作人员提问：4.班级以“古村落保护”为主题开展采访活

4、动。请你根据下面采访对象的身份，围绕材料和采访主题，分别向其提一个有价值的问题。您认为应如何吸引更多外出务工的人返回家乡？向旅游开发者提问：您认为在开发古村落时，该如何实现其商业价值和文化价值的平衡？123456789101112点拨：首先要明确采访主题和采访对象，然后针对不同的采访对象，紧扣主题和材料来组织语言进行提问。采访他人型题目要注意称呼以及礼貌用语的使用，并根据采访对象的不同身份有针对性地设置问题。123456789101112 5.长治潞州区期末年年舟竞渡，岁岁粽飘香。2023年的端午节恰逢中考，小治的哥哥正好参加了此次考试。小治为哥哥定制了一枚既富含传统意蕴又能鼓舞士气的书签，你

5、觉得他选的是哪一枚呢？请说明你的理由。写作提示：说明图片的内容及寓意；80字以上。123456789101112答案：示例一：我认为他选的是书签。图片正中书写着“端午节 力争上游”的字样。图片下方是一艘正在奋力前进的龙舟，船头飘扬的旗帜下一位青年正在用力击鼓，而龙舟中的两个粽子正在奋力划动船桨，船桨动处，波纹乍起，水中的鱼儿也随着龙舟向上游进发。这个书签既展示了端午节的传统习俗赛龙舟，同时也寄托了小治对哥哥力争上游、不断进步的美好祝愿。书签 123456789101112示例二：我认为他选的是书签。图片正中是一个正在奋力奔跑的小粽子，它双手挥舞，头上落下滴滴汗珠，冲过了终点线。图片下方写着“超

6、凡出粽”的字样，取“粽”和“众”的谐音。这个书签寄寓着小治对哥哥的美好祝愿：以超凡出众之能，尽享美好端午，收获光明未来。书签 123456789101112课内阅读 阅读“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大也不再看到那夜似的好戏了”这部分内容，回答问题。6.请用四字短语填空：选文主要描述了“我”和小伙伴们月夜行船、三个场景，展现了一幅江南水乡的生活画卷。赵庄看戏 归航偷豆 1234567891011127.文章题目是社戏，请问“偷吃罗汉豆”这一情节能否删去？为什么？答案：不能删去。因为偷吃罗汉豆也是看戏途中发生的事，能表现出小伙伴们热情淳朴、善良能干、顽皮等特点，也引 出 了

7、下 文 有 关 六 一 公 公 的 情 节 以 及“我”对“好豆”“好戏”的感慨，还表现出作者对劳动人民、小伙伴们的深厚感情和对美好乡村生活的眷恋。删去则没有这样的表达效果。123456789101112【变式问不同问法答案略有不同】你如何看待选文中“偷吃罗汉豆”这一情节安排？答案：参考第7题答案作答。1234567891011128.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论等多种表达方式。请以选文最后两段为例，具体分析这些表达方式的作用。答案：写六一公公夸奖“我”的话，是描写，表现了六一公公的善良、憨厚。关于吃豆、看戏的议论，点明了文章主旨，表达了“我”内心的想法。“我”觉得那夜的豆好吃，那

8、夜的戏好看，是因为那种特殊的经历让“我”感到新鲜、愉快。（意思相近即可）1234567891011129.【教材变式母题】作者在结尾说：“我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”真的是那夜的豆好吃、戏好看吗？说说你的理解。答案：其实那夜的戏，叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”；那夜的豆，吃起来也很平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好生活的回忆，对淳朴善良民风的赞美。12345678910111210.叙事视角即“作品中对故事内容进行观察和讲述的角度”，同学们围绕“选文以儿童的视角描写美好有趣的景、人、事有何好处”展开了讨论。请参与讨

9、论并谈谈你的看法和理由。（不少于100字）答案：文章以儿童的视角写了优美、清新、朦胧的江南水乡夜景，勤劳能干、热情淳朴、聪明细心、有担当的小伙伴，还有乡间生活的趣事看社戏、偷豆等，使语言更生动活泼，使故事情节更有吸引力，更好地展现了乡间生活的美好有趣，更能突出作者对自由快乐的农村生活的热爱之情。123456789101112拓展阅读晋中期中改编 阅读下面的选文，完成第11题。请同学们看点拨训练第3-4页第11题。12345678910111211.在班级组织的“美文荟萃大家赏”活动中，有同学推荐了乡村五月节，请你完成下面的任务。答案：示例：我选文章第自然段。作者在一开始就直抒胸臆，抒发了自己喜

10、欢过五月节的感情。接着叙写浓厚淳朴的乡俗。在叙述中细致描写了奶奶的一系列动作，不仅让我们感受到乡俗的魅力，更让我们看到了一位心灵手巧、慈祥的老人形象。（1）作者在叙述过程中，融合了描写、抒情等多种表达方式，请从文中任选一段简要分析这些表达方式各自的作用。（参考课后练习第二题）123456789101112（2）下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，帮助大家深入理解上面这篇文章。写作提示：结合文章内容；不少于100字。*作者用饱含深情的语言向我们讲述了家乡五月节的习俗。*五月节不仅有全家欢聚一堂的喜悦，还有对传统习俗的传承。*本文结构严谨，值得我们学习。123

11、456789101112答案：示例：作者用饱含深情的语言向我们讲述了家乡五月节的习俗。在文章中，作者回忆了过五月节时，奶奶剪小布人和桃心，用黄色的布做小粽子，用青麻和彩线扎小笤帚，用彩纸折纸葫芦的场景。此外，作者还回忆了在五月初一清早，自己和小伙伴们去郊外树林里拔艾蒿和蒲草棒棒，割一些柳树枝或桃树枝带回家，用来装扮篱笆小院的经历。作者用质朴的语言既介绍了家乡五月节的习俗，又表达了对奶奶深深的怀念。123456789101112微写作 12.社戏采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，突出了船行速度之快。请你也运用这种写法，写一个体现天气寒冷的片段。（150字左右）答案：略。123456789101112