高中语文课课测试卷 必修3（28）.doc

1、高中语文课课练（28）1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是A、啜泣(chu) 慑服(sh) 恬淡(tin) 无声无臭(xi)B、供应(gng) 瞥见(pi) 蓓蕾(li) 游目骋怀(chng)C、杳然(yo) 砧板(zhn) 笑靥(y) 倜傥风流(dng)D、吮吸(shn) 畏葸(s) 哺育(b) 戎马倥偬(zng)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是A、陨石 恣意胡为 卑恭屈膝 湮没不闻 B、屏弃 委靡不振 巍然屹立 清彻见底C、攻讦 惮精竭虑 声闻遐迩 风雨如晦 D、剽悍 擢发难数 动辄得咎 自顾不暇3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是在欧元区十二国中，作为龙头老大的德

2、国经济的低迷，很可能_其他国家。新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他也_作出答复。严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，_部分和整体的对峙关系，_说是点面对峙的关系。A、波及 择要 而是/或者 B、涉及 择要 就是/或许C、涉及 摘要 而是/或者 D、波及 摘要 就是/或许4、下列句子中，加横线的成语使用恰当的一句是A、这明明是一条商业步行街，但是竟然还有许多机动车往来穿梭，令行人或如白驹过隙，或如悬崖却步。B、那杀人犯虽然自首了，但是这一举动对他犯下的罪行仍然是无济于事的，他仍然要面临法律的审判。C、这篇小说题材新鲜、构思新巧，的确给我们许多启发，但未必就有什么值得

3、大家反复推敲的微言大义。D、虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田野间每个人都如沐春风，心情也随之豁然开朗。5、下列句子中，有语病的一句是A、要不要打击恐怖主义?打击恐怖主义，允不允许同时侵犯他国主权?对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。B、一部全国性的职业病防治法将提交中国最高立法机关全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的武器。C、中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍改革，在这些小城镇有固定住所和合法收入的外来人口均可办理该地城镇户口。D、广东将用三年的时间，重点培育30家大型农产品批发市场，形成以珠江三角洲为重点，向东西两翼和山区辐射的格局。6、把后面的句子

4、填到横线上，最恰当的一组是哦，大海!你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子?_发出动人心魄的声响。你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大?在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇土的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，A、 B、 C、 D、参考答

5、案1A（B瞥pi 蕾li C傥tng D葸x）2D（A恭一躬 B彻一澈 C惮一殚） 3，A（涉及，强调与对象有“关联”；波及，强调对对象产生了“影响”。摘要，意为“摘录要点”；择要，意为“选择重要的”。“不是而是”，是并列关系，否定前者而肯定后者；“不是就是”，是选择关系，并不能表明说话人的最终态度，这与句首“严格地讲”不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词）4C（A白驹过隙：小白马在细小的缝隙前一闪而过。借以形容时间过得很快。B无济于事：指对事情没有帮助。原句用来说对“罪行”没有帮助，是不恰当的；应指对减轻罪行没有帮助。D如沐春风：比喻受到教化，沉浸于其中。原句直指春风，是不妥的）5B（“使，提供”，搭配不当；应改为“为提供”）6D（“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。所有分句（或成分）均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。“听不到嘶鸣”，“更没有荣耀”，“只有浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接）