陕西省寺前中学人教版高一语文必修二第一单元第一课《荷塘月色》（第2课时）教后反思 .doc

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文档编号：37756

上传时间：2025-10-28

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资源描述：: 1、扎实的功底完美的细节才配得上绝美的散文同课异构教后反思寺前中学赵洁优质展示课活动已经结束了，拿着拷贝回来的录课视频，我一直没有勇气去看。仔细回想这节课，有诸多失误之处，尤其是和澄中的李老师、局中的白老师相比，真的羞愧难当，幸亏是第一个登台亮相，假如放在后面，估计我都当逃兵了。静思整节课，有以下几点缺憾：首先对公开展示课的认识定位欠妥。本人从教多年，虽然在校内多多少少参加了几次赛课，成绩尚可，但是，大规模，高档次的优质展示课活动这是第一次参加，在对授课内容定位时，徘徊犹豫许久。荷塘月色是一篇优美的写景抒情散文，第二课时重点是对内容的赏析，但是作为公开课一味赏析语句，梳理特色，训练写作，
2、担心太单调，在听取了前辈的意见之后，将授课内容分为前后两部分。前半部分梳理线索，大处落手，体现对文章宏观结构的把握；后半部分逐字逐句赏析文章第四段，分析写作手法，并延伸至课外，搜集整理朱自清散文的比喻修辞。课堂容量比较大，凸显出来的问题是细节处理不够精致。比较了李老师和白老师之后，我发现赏析文字，非但不单调，反而很扎实自然，而且实用性极强。公开课的初衷，既考验教师对课堂的驾驭，对内容的处理，也考察学生的接受落实情况，我将重心放在了前者，所以后者有疏忽。其次，细节处理草草。紧张，加上平时上课的懒散，对细节往往视而不见。比如，学生黑板书写之后，应该做一简单点评，对学生是肯定，也是鼓励。再比如，备课
3、时，只考虑了导语，没有准备结束语，一句“完成作业”如释重负，和白老师引用林清玄的诗句结束全程相比，犯了一个大忌：有始无终。第三点，也是我感触最深的一点，我们是拘泥于课文，拘泥于教参，拘泥于学案的模式。白老师跳出课文，给自己的课命一个主题“最美荷塘月”，从美读，美赏，到仿写，都围绕了一个“美”字，就像她在评课时所说的，她的目的是引导学生发现生活中的美，表达出来，这个思路，高出我们一筹。王庄中学的王老师大胆构思，用精简后的文字和原文比较阅读，也能给人以灵魂的触动。一节成功的课，不仅是内容的展示，更是思路的呈现，大多数人的重内容，缺乏新颖独到的思路，我便是两者都没有完全做好的人，所以回过头来想，幸亏评委老师们宽容。同时，我也觉得自己很幸运，能参与到这次活动中，面对面和优秀老师交流，我想，如果以后还有类似活动，我一定踊跃尝试，希望取得进步，不负使命。

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