2020_2021学年高一英语寒假提升天天练之短文改错Day1含解析20210224147.doc

1、Day 1A假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文.请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，毎句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。増加：在缺词处加一个漏词符号（）并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Miss Wang is our class teacher. She teach English. She is very good teacher and we all like her very

2、much. Miss Wang is in her forty. She is tall and slim, so always wears glasses. She has been a teacher for many years, have rich experience in dealing with students problems. Miss Wang always thinks of ways to make her class lively and interested. Not only have we been learned a lot of English from

3、her, but we have also learned a lot over the customs and cultures of foreign countries. She is very patiently and helpful but strict with us. We are proud to be the students of so a great teacher.B假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改.增加：在缺词处加一个漏子符号（)）并在其下面写出

4、该加的词.删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Last Tuesday, our class invited an old craftsman to teach us about how to make dough figurines.When the craftsman came in the classroom, we gave him a warm welcome and two boys helped him for the tool box. Fi

5、rst, he showed us the basic steps and skills of make dough figurines. We stood around him and watched attentive. Then we started to have try ourselves. The old man walked around or helped us patiently. Finally, we put the figurines we made on the table and take pictures with the old craftsman. Looki

6、ng at the figurines, we were all very exciting.We hope we can have more activity of this kind!答案A【答案解析】 【分析】本文是一篇说明文。主要介绍英语老师是一位受到学生喜欢的老师,英语说得很好，上课生动活泼。尽管对学生们很严，但她很耐心。学生们很自豪能成为她的学生。【详解】1. 考查主谓一致。由前文可知，这个句子使用一般现在时，主语she是单数形式，谓语动词也使用单数形式。故将teach改为teaches。2. 考查冠词。teacher为可数名词，本句表示泛指一位老师，very是以辅音音素开头的单词

7、，故在very前加a。3. 考查数词。句意：王老师四十多岁。in ones forties在某人四十几岁的时候（表示范围）。故将forty改为forties。4. 考查连词。句意：她又高又苗条，总是戴眼镜。前后两句不是因果关系而是并列关系，故将so改为and。5. 考查非谓语动词。句意：她已经担任教师多年，在处理学生问题方面拥有丰富的经验。句子的谓语动词是has been，因此have是非谓语动词，它与句子主语she为主动关系，应使用现在分词作状语，故将have改为having。6. 考查形容词。句意：王老师一直在想办法使课堂生动有趣。 interesting “令人感兴趣的 ”用来修饰物。i

8、nterested“感兴趣的”用来修饰人。如：The story is very interesting, so all the children are interested in it. 这个故事很有趣，所以所有的孩子都对它感兴趣。故将interested改为interesting。7. 考查语态。句意：我们不仅从她那里学到了很多英语知识，而且还学到了很多国外的习俗和文化知识。have we been learned是部分倒装句的语序。我们学到了很多英语知识，是主动意义，不能用被动语态。故将been去掉。8. 考查介词。句意：我们不仅从她那里学到了很多英语知识，而且还学到了很多国外的习俗和

9、文化知识。固定搭配：learnabout “学习（了解）有关”。故将over改为about。9. 考查形容词。句意：她非常耐心和乐于助人，但对我们严格。该句为主系表结构，形容词patient （耐心的）作表语。故将patiently改为patient。10. 考查such用法。句意：我我们为能成为这样一位出色老师的学生而感到自豪。so+形容词+a/an+单数名词=such+a/an+形容词+单数名词。例如：so beautiful a girl=such a beautiful girl。故将so改为such。【点睛】“ make+宾语+宾语补足语”结构中的宾语补足语可以是不带to的不定式、过

10、去分词、形容词或名词。第6处错误：形容词interesting 作的就是宾语补足语。结构为“make宾语adj.” 意为 “使某人 / 某事(变得)”。如：The news that our team had won made us very happy. 我们队赢了的消息使我们大家非常高兴。We must make the rivers clean. 我们必须净化河水。B【答案解析】 1.删掉第一句how前面的about2.把第二句的in改为into3.把him后面的for改为with4把of后面的make改为making5.把 attentive 改为 attentively6.在 try

11、 前面加上 a7.把or改为and8.把take改为took9.把 exciting 改为 excited10. 把 activity 改为 activities【分析】这是一篇记叙文。讲述的是一位手艺人教我们捏面人的故事。【详解】考查介词。teach sb. sth. 意为教某人某事。故删掉第一句how前面的about。考查介词。句意：当手艺人走进教室。come into意为走进，故把第二句的in改为into。考查介词。句意：两个男生帮他搬工具箱。help sb. with sth. 意为帮某人某事，故把him后面的for改为with。考查动名词。of是介词，后面应该接动名词形式，故把of后

12、面的make改为making。考查副词。句意：我们围着他站着，认真地看。watch是动词要用副词修饰，故把 attentive 改为attentively.考查冠词。句意：我们开始自己尝试。have a try 意为尝试，故在 try 前面加上 a。考查连词。句意：这个老人围着我们走，并认真的帮我们。分析句子，前后部分是并列关系，故把or改为and。考查动词时态。整篇文章是过去时态，故把take改为took。考查形容词。句意：我们都很兴奋。分析句子，ed形式的形容词修饰人，故把exciting 改为 excited。考查名词复数。句意：我希望我们能有更多这样的活动。activity是可数名词，把activity 改为activities。