高中大语文阅读之做人与处世：到底证明什么.doc

1、到底证明什么孩子近日来了一封信,看后觉得颇为滑稽，明明还是一名大学生，怎么竟要什么“就业证明”。我通过QQ聊天，说那不是虚的吗。孩子说，我也没办法，反正学校要的。 现代汉语词典是这样给“证明”下定义的：“用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。”而用于科学研究的“证明”，则令人生畏：“从命题的题设出发，经过逐步推理，来判断命题的结论是否正确的过程。” 之所以提及“证明”心里就发怵，是因为读高中时特别不爱听证明课，不必说懒得做作业，甚至连数学老师也一并讨厌。原以为毕业离开校门从此可以不再搭理 “证明”之类，没料到几十年后却还要“证明”，而且要我亲自弄“证明”。作为一名写作爱好者，我向来痛恨搞假

2、的，并时常撰稿用严厉的措词批评“子虚乌有”。殊不知，自己忽然间成了不折不扣的“靶子”！ 我曾与孩子商量说，我在单位大小也算是个负责人,由我们出份“证明”不挺方便吗？然而孩子说，你那虽然是事业单位，可与我所学的专业不对口。也就是说，学医的要医疗机构的证明，而师范类的，必须要教育系统的证明。我的天,这不正是红楼梦中“假做真时真亦假”的现代翻版么？ 转而一想，孩子的要求肯定要满足的，作为学生不能说个个都出类拔萃，但最起码的“底线”乃与老师要保持“统一战线”。否则，轻的说你表现一般，严重的说不准写上几句放入档案，叫你永世难以“翻身”。现如今，人事部门用人抑或处理人的“杀手锏”，我看主要还是查阅档案。我

3、曾参加过整理某部门下属单位干部的档案，其中就有不少大学毕业生的,毫无疑问那评语优异的，确实令大家刮目相看以及啧啧赞赏。虽然说，孩子要的“证明”不能证明就业的真实性，且这过程在尚未进入社会的大学生的心中可能留下了不美的印象，然而作为学生及其家长又有什么办法呢？ 学校也大有大的难、小有小的难，既然是公办大学，国家投入了巨资，总不能说只招几届就关门大吉吧。除了清华、北大等国家重点大学，对生源不焦不愁之外，一般的高校恐怕都或多或少有“无米之炊”之虞。加之国家严格出台考评制度，其中之一便是考查就业率，就业率太低，说明你办校存在一定问题；至少在专业设置上需要调整。其实，在社会上“无人问津”的大学毕业生，不

4、只学生难堪，学校也不光彩。仅仅“证明”就业，终归仿若“窗户纸”！ 再说国家，国家更难，十几亿人口的生存、就业等等，谁见谁愁。大学生毕业以后“双向选择”的政策肯定利大于弊，但许多学生找不到工作毕竟是事实。学生通过十几年（且不算复读的时间）“寒窗”的磨炼，家长日复一日地操心，乃至节衣缩食为孩子交学费，目的不就是为了孩子的就业吗？如果大学毕业后，紧接着就失业，那不仅是家庭问题，也是社会的麻烦事。在这种情况下，国家当然不会袖手旁观，国家要求大学出合格的人才，希望毕业生都能就业，这也无可非议。 我方方面面都想到了，基本和盘托出了，但说到底只是“一家言”，是否公允不是我考虑的事。我要做的是，究竟找谁弄张“证明”，关系无疑是有的，可是为了一纸“荒唐”，我焉能厚脸皮去开后门。唉，真正难煞我也！古人说“天生我材必有用”，这应该用于孩子身上，可实际上我倒成了实践者和被考量的对象，这是不是滑稽？是呀，我要是弄不到“证明”，孩子会理解和同情吗？