高二语文试卷广州市高二级“古诗文积累与阅读竞赛”答案.docx

1、2022年广州市高二级“古诗文积累与阅读竞赛”决赛试题参考答案及评分说明一、（20分）1D（A应为“脉脉不得语”；B应为“舞榭歌台”；C应为“蓝田日暖玉生烟”）2C（“勾”应为“钩”）3A（出自唐代诗人唐彦谦的垂柳，诗的最后两句是说婆娑于江畔的垂柳，本是无心所插，却害得楚王宫中的嫔妃们为使腰支也像垂柳般纤细轻盈，连饭也不敢吃，而白白饿死，讽刺了当时大臣竞相以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢合谄媚的丑态，表达了诗人的愤世嫉俗之情；B出自唐代诗人雍裕之的江边柳，诗中的“丝不断”表达了女主人公希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船儿系住，永不分离的惜别之情；C出自唐代诗人王之涣的凉州词，抒写了戍边士兵的怀乡之

2、情；D出自李白的塞下曲，“折柳”即折杨柳曲的简称，表现了春天边塞艰苦的环境，表达了边塞将士的思乡之情。）4. D句意：（对任何事业）懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话阐明了“教”与“学”的方法及态度，不是谈论“为人处世”道理的。A句意：可以与他说话却不与他说，就会失掉友人；不可以与他说话却与他说，就是浪费言语。B句意：聪明智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。C句意：用什么来报答恩德呢？（应该）以公平无私来对待仇怨，用恩德来报答恩德。5D（出自宋代汪藻的春日；出自韩愈题张十一旅舍三咏榴花，石榴花于五月开放，温庭筠有诗句“海榴开似火，先解报春风”

3、，明代蒋一葵的燕京五月歌中有诗句：“石榴花发街欲焚，蟠枝屈朵皆崩云”；出自白居易木芙蓉下招客饮，木莲又名木芙蓉，金秋开放；出自宋代志南和尚的绝句）6A（出自王安石元日，“桃符”是古时习俗，春节用桃木板写神荼、郁垒二神名，悬挂门旁，以压邪；出自唐代张封建竞渡歌，农历五月五为端午节；出自宋代高菊涧的清明；出自唐人姚合的诗，因端午节有吃粽子的习俗；出自李商隐月夕，中秋节又称“月夕”；出自欧阳修生查子元夕，元宵节有点放花灯的习俗；出自王建十五夜望月；出自王维九月九日忆山东兄弟，农历九月九日为重阳节）7D（根据格律诗的对仗和押韵特点及诗歌的背景知识来判断。其中，“蜀先主”指刘备，“得相”指刘备得到了孔明

4、的辅佐，“生儿不象贤”指“扶不起的阿斗”刘禅。）8B（根据辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古的词牌特点来判断）9C（根据格律诗的押韵特点可确定为诗歌的第三句。根据诗歌内容及思路可确定其余三句的顺序：扣题点出“夏日”，由时令写起，故可以确定为诗歌的首句；写诗人立于山亭看到池塘内的楼台倒影，接下来的两句都是描写池塘及池塘周围的景色的，故可以断定为诗歌的第二句；承接，正因为“微风起”，才有“一院香”，故为诗歌的第四句。）10C（根据马致远的天净沙秋思格律特点判断：第一、二句要求字数、结构、平仄相同，且从描写景物的顺序来看，先“声”后“月”，故为元曲的第一、二句；天净沙的第四句是四字句，故可确定为该曲的第四

5、句。从内容来分析，是写孤村冬景的，其顺序是由远而近，即写远山，写孤村茅屋，故为该曲的第三四五句。）20分。单项选择，多选的，该题不给分。二、（20分）11寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 12只今惟有西江月 曾照吴王宫里人 13（亦欲以）究天人之际 通古今之变 成一家之言 （前三字可要可不要）14春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 15映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音16山围故国周遭在 潮打空城寂寞回 （或：淮水东边旧时月 夜深还过女墙来 ）17旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家 18一蓑烟雨任平生小楼一夜听春雨19苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 20例：君子坦荡荡 小人常戚戚 君子喻于义 小人喻于利 君子之

6、交淡如水 小人之交甘若醴 20分。每题2分；除13题外，每横线 1分；13题答对一横线不给分，答对两横线1分，答对三横线2分；凡错、漏、多一字，该横线不得分。三、（20分）21陈诗描写了边塞上寒风凛冽，树木凋零的恶劣环境，但正是在这艰苦的环境中，猎猎的红旗在皑皑的雪山上飘扬，表现出戍边将士无所畏惧的精神，表现了将士们积极乐观的情绪。王诗描写了边塞“秋月”下响起琵琶声的凄清景象，烘托边关将士们背井离乡的悲怆愁绪，表达他们悠长哀婉的思乡之情。4分。每首诗各2分，其中，分析“景”1分，分析“情”1分。22略。 6分。有明确观点2分，能运用诗句作具体分析4分。自圆其说即可。23这二句用“缺月”“疏桐”

7、“漏断”等意象写深秋夜深萧瑟、幽寂的情景，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫，表达了作者孤独凄清的心情。4分。分析“景”2分，分析“情”2分。24“惊起却回头，有恨无人省”写孤鸿惊恐不安，心怀幽怨，以此寄寓作者贬谪黄州的孤寂处境。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿拣尽寒枝不肯栖息，只得归宿于荒冷的沙洲，表达作者虽遭贬谪却高洁自许、不愿随波逐流的心境。6分。联系诗句分析寓意6分，其中，“处境”3分，“心境”3分。四、（20分）25D（“恨”应解为“遗憾”） （3分，错选、多选或漏选均不得分。）26C（是汉军被项羽围困，汉王想割地求和；是陈平指出施行反间计的有利条件

8、和可能性；是反间计施行的结果。故此，都不属于反间计的内容，而为实施反间计的具体措施和过程。） （3分，错选、多选或漏选均不得分。）27B（根据原文“岂必待陈平哉”“人必先疑而后谗入”，项羽不信任范增是根本原因，因为不信任，谗言才起作用。） （3分，错选、多选或漏选均不得分。）28任凭陈平开销，不过问他的开支情况。 3分。大意1分，“恣”、“出入”各1分。 陈平虽然富有智慧，怎么能对没有怀疑之心的君主施行反间计呢?3分。大意1分，“虽”、“安”各1分。29略。 5分。有明确观点2分，能使用相关材料作具体分析3分。自圆其说即可。五、（20分）30示例：百年树人德育全校彦英 4分。结构1分，句尾字平

9、声1分，语意1分，第五字为“德”字1分。31示例：材料一：薛谭学讴未穷欲归，秦青高歌使徒谢反。材料二：卖马三旦无人问，伯乐一顾价飙升。 6分。结构3分，语意3分。32略。10分。绝句：句数1分，押韵4分，表意5分。词：字数句数1分，三、四句结构2分，押韵3分，表意4分。参考译文：第四大题（文言文阅读文段）：这以后楚军紧急进攻，切断了汉军的运粮通道，把汉王围困在荥阳城。围了很长时间，汉王深感忧虑，请求割让荥阳以西的地区与楚军讲和，项王不答应。汉王对陈平说：“天下乱哄哄的，什么时候才能安定呢?”陈平说：“但楚军（内部）可有被扰乱的机会，项王身边刚直的臣子亚父范增、钟离昧、龙且、周殷等，不过几人罢了

10、。大王如果能拿出几万斤黄金，施行反间计策，离间楚国的君臣关系，使他们互相产生疑心，楚国内部必定互相残杀。汉王趁机发兵进攻他们，打败楚军就肯定无疑了。”汉王认为说得对，于是拿出四万斤黄金，任凭陈平开销，不过问他的开支情况。陈平利用大量的黄金在楚军中进行离间活动以后，便扬言钟离昧等众将领替项王带兵征战，立下不少功劳，但最终不能割地封王，（所以）他们想和汉王联手，（一起）消灭项氏，瓜分楚国的土地，各自称王。项羽果真怀疑钟离昧等并不再信任他们。项王怀疑钟离昧等之后，便派使臣到汉王那里探听（虚实），汉王用太牢的礼节欢迎项王的使臣，让人端来丰盛的菜肴。见到项王的使臣，汉王假装吃惊地说：“我以为是亚父的使臣

11、，原来是项王的使臣！”又让人把菜肴端走，换些粗劣的饭菜给项王的使者吃。项王的使者返回，一一告诉项王。项王果然很怀疑亚父。亚父打算赶急攻下荥阳，但项王不信任他，不肯听从他的意见。亚父听说项王怀疑他，于是发怒说：“天下的形势已经定局了，君王你就好好干吧!希望恩准我辞官还乡。”亚父辞退归去，还没到达彭城，因为背上的毒疮发作就死去了。苏轼说：“范增的离开，好极了!如果不离开，项羽必定要杀死范增。只遗憾他不能早一点离开罢了!那么范增应在什么事情发生之时离开才恰当呢？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，到头来因为这事失掉了天下，（难道）应当在这时候离开么？回答说：“不对。范增要杀沛公，是做臣子的本分；项羽不杀沛公

12、，还有君王的度量。范增为什么要因为这事而离开呢?”易经上说：“知道事物变化的细微迹象，大概算是神明吧!”诗经上说：“看那下大雪的情景，首先聚集的是雪珠。范增的离开，应当在项羽杀害卿子冠军的时候啊。陈胜得民心，是因为假托了楚将项燕和秦太子扶苏的名义。项氏的兴起，是因为立了楚怀王的孙子熊心；诸侯背叛他，是因为他杀了义帝。再说拥立义帝，范增是主要的谋划人。义帝的存亡，难道只是影响着楚国的盛与衰吗，其实这与范增的祸福是紧密相连的啊！不可能义帝死了，范增却能独自长久地活着的！项羽杀卿子冠军，是杀义帝的先兆；他杀义帝，就是怀疑范增的根本原因，难道一定要等待陈平离间才开始怀疑吗？物体必定是自身先腐败，然后才

13、有蛀虫产生；人必定是自己先有疑心，然后人家才会进谗言。陈平虽然聪明，又怎么能够离间没有疑心的君主呢?第五大题，31题：材料一译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领全部学完，自己就以为统统都会了，便打算向老师告辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大路旁给他设酒饯行。席间，秦青轻轻地击着拍子，唱了一支十分悲壮的曲子，歌声把树林都震响了，使天上飘动着的彩云也停住不动了。薛谭听了，便连忙向老师谢罪请求回去继续学习。从此以后，他一辈子再也不敢说学成回家的话。材料二译文：有个人卖骏马，一连在市场上站了三天，没有人感觉到他的马的存在。（他便）前往拜见伯乐说：“我有骏马要卖，一连在市场上站了三天，没有人跟我问价。请您（去那）绕着圈看看马，（假装要）走了又回头看看马，我愿意付给你一天卖马的钱。”伯乐便绕着圈看看马，（假装要）走了又回头看看马，一天（便让那人的）马的价钱涨了十倍。3 / 3