五年级下册英语教案Unit4 PB Let.doc

1、Unit 4 When is Easter?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 PB Lets talk死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的

2、重要前提和基础。 教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1. 能够在图片和教师的帮助下理解Lets talk对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2. 能够在情景中运用句型When is your birthday? Its on就生日日期展开问答。3. 能够在情景中运用句型What will you do for your mum? Ill c

3、ook noodles for her. 表达自己能为家人做些什么。4. 培养学生尊重父母，为父母做事情的好品质。重点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中正确运用句型When is your birthday? Its on What will you do for your mum? Ill cook noodles for her.难点 在语境中正确理解birthday party/ Please come then. / both of you的意思并能正确发音。教学过程Step 1. Warm-up and Review1. Lets sing. PPT 播放歌曲Whe

4、n is your birthday? 引入学习话题。2. Sharp eyes. 闪现月份的单词，看谁快速读出来。3. What is missing? 通过此游戏环节复习A部分所学的序数词。4. Look and read. 呈现日期，让学生读出其英语表达。 Step2. Presentation and practice1. Lets try.1) 呈现Mike和婴儿照片的情景图片， T: When is the babys birthday? 让学生带着问题完成听力活动。2）Listen and tick. 听录音然后勾选出答案。3）Read and check. 听音跟读录音原文，核

5、对答案。2. Lets talk1）呈现主情景图和问题：When is Mikes birthday? When is Chen Jies mothers birthday? 让学生带着问题看视频。2) Lets watch. 通过看、听、读等形式理解文本。3) Check the answer. 通过文本呈现的形式核对答案。4) Read and answer. T: What will Chen Jie do for her mum? 学生读对话然后找出答案：Shell cook noodles for her mum. 5）Think and answer. T: What will y

6、ou do for your mum on her birthday? 拓展学生思维，运用句型I will回答。6）句子点拨7） Look, listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。8) Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。9) Pair work. 两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。Step3. Consolidation 1. Watch and follow. 观看Role-play 中的视频，通过角色扮演，学习运用核心句型When is your birthday? My birthday is on进行问答交流。2. Lets read. 呈现Role-play中的改编内容，让学生大声朗读。 3. Role-play. 两人一组，角色扮演人物，开展会话练习。4. 课堂小结。5. Exercise. 为下列句子选择合适的应答语。 Step 4. Homework1.听录音跟读对话，并熟练朗读对话。 2.与同伴编对话：询问对方父亲或母亲的生日，并询问对方打算为父母做什么。 3. 完成同步练习